lesson16 Warm and Cool教案1

冀教版小学英语三年级上册lesson 16 Warm and Cool教学设计

教材分析：本课有一组反义词，难点是身体部位的词，可是第三部分的歌曲为这部分化解来难点，可以教学内容 1 课时

多唱几遍，因为这个歌曲曲调简单，所以应该

要求学生们都会演唱。

一教学目标

知识目标1.学生能听懂、会说和认读单词 warm、cool 2. 学生能唱歌曲：Head,shoulders,knees,toes 能力目标

能在日常生活中熟练运用表示感觉的词汇和身体部位

名称的词汇

情感目标

（1）通过亲身感知体验、巩固新知，培养学生学习英语

的兴趣及自信心。 （2）大胆实践，勇于开口说英语，积极参与交流。教学目标

智育目标：趋于掌握词汇：warmcool 以及身体各部位名称的词汇。

二教学重点（1）能听、说、认读 warm cool 以及身体各部位名称的

单词。

（2）让学生懂得 warm 与 hot，cool 与 cold 的区别。 三教学难点（1）如何引导学生完成一系列任务。 （2）个别新单词的发音。如：shoulder，stomach。

四教学准备

一块冰、一杯温开水、一杯热水、扇子、单词卡片、多媒体课件

五教学过程

一、游戏带我进课堂

1 Sing a song “Do the Hokey Pokey

2 Ask and answer T: How do you feel? 二、游戏帮我学新知

1Let the students touch a piece of ice and ask“How do you feel”

S1：I feel cold.

S2：I’m cold.

T:That‘s cold.read after me .

用创设情景的

方法激发学生的学习兴趣。帮助学生理解That’s cold的含义。然后让学生摸装有热水的纸杯用同样的方法教授That’s hot.

再引导学生摸装有温水的纸杯并提问:“ Is that hot?” S1：“ No!” T:“That’s warm. Read after me.warm”

Ss:“Warm.”采用集体读小组读、指名读的方式帮助学生正确的发音。

用同样的方法教授“cool” 和

“That’s cool跟读影片

三、游戏带我巧练习

1.Find my friends 游戏规则由教师任意抽一张卡片，请学生来猜，猜对的同学到前面来为黑板上的图片连线。然后拿着手里的卡片读单词，每读一遍下面持有相关图片的同学就站起来说：

“That’s…”然后走到前面来，抽卡片的同学再大声读卡片上的单词，在喊出另一个朋友。直到把所有的朋友都喊出来为止。最先被喊出来的，可以将黑板上展示的图片进行连线。

（设计意图：通过找朋友的游戏帮助学生练习对单词的准确发音，和对所学单词和句型的理解和运用。在做游戏的同时，激发学生的学习兴趣，鼓励学生大胆发言。树立学习英语的自信心）

四、游戏带我学新知

多媒体出示课文中第三部分的图片。用动画的形式帮助学生理解单词的含义并将音和形同时呈现。并帮助学生正确发音。

（设计意图，通过借助人体画采用动画的方式帮助学生学习新知识，激发学生的好奇心和求知欲，同时有直接形象帮助学生学习了身体各部位的发音。）

五、游戏助我显身手

1 Point and say . 教师说学生指，教师指学生说

，学生指学生说。(设计意图：将游戏分成散步由易到难，加大学生练习的难度，帮助学生学会正确发音，并灵活掌握新单词，在轻松愉快地氛围内掌握本课难点) 2 Sing a song

跟着歌去唱并做动作。多唱几遍，因为这个歌曲曲调简单，所以应该

要求学生们都会演唱。