lesson03 How Are You教学设计及教案分析

Lesson 3：How Are You? 第二课时

一、教学目标：

1. 掌握三会词汇：book chair desk

school 2. 会使用句子“What’s this?”来问自己不知道的东西，并能够用

“It’s a…”回答。

3. 让学生礼貌的同他人打招呼和问候，做个懂文明讲礼貌的好孩子。

二、教学重点：

1. 新单词：三会（会听、会说、会认）：book chair desk

school 注意：desk是指书桌或是办公桌，而在日常生活中常用的桌子要用table 2. 新句型：（会听、会说）：

What’s this? It’s a ________. 这是什么？

这是________。

三、教学难点：

What’s this? It’s a ________. 这是什么？

这是________。 四、教具、学具：CAI课件，单词卡，图片

五、教学流程：

Class opening Greeting 1.教师用“Hello / Hi！

How are you ?”问候全班，要求学生回答“Hello/Hi！Fine .”

2.师生一起合唱歌曲How are you ?

3.教师带领学生和新朋友打招呼，并且把学会的英语表演给Jenny看。

（四组同学用不同的方式来展示自己学习成果。）

New Concepts １、Ling Ming and Denny go to school,What are they doing?

学生集体看课件，听读新单词school. 2.用升降调读单词，把单词放到句子里进行操练。

用同样的方法教学其他四个单词chair book desk(强调字母k的发音。引出单词look)

Practice：

1.大小声读单词

教师大声读，学生就小声读，教师小声读，学生大声读。避免学习单词的枯燥。

2.看口型猜单词

教师不发声音读单词，学生看口型，大声读出单词，吸引学生的学习注意力。

3.我问你答

教师在教室里来回走动，随意指着一本书、一张桌子或一把椅子询问“What’s this?”，学生来回答。教师可以快速指出物品或出示图片，由于小学生竞争好胜的意识比较强，这样就可以锻炼学生的反应能力，调动他们参与活动的积极性。

4.画画猜猜

a.把学生分为几组，小组进行互问互答，操练句型What’s this ?It.s a ... b.让学生翻到第七页，说：Open your book ,please !Turn to page 7.讨论书中发生的事情。然后让学生进行画画猜猜的游戏。两人一组。一个在纸上画，另一个问，然后找几组同学上台表演。

5 巩固检测

学生打开基本功训练，听单词，做练习。

Class Closing Goodbye! 六、板书： Lesson 3: How Are You? It’s a school.

What’s this?

It’s a book. It’s a desk. It’s a chairl.