lesson14 My Body优秀教学设计

白银区第九小学三年级英语（上册）教学设计

主备教师 何晓兰

复备教师

审 核

教学内容： Lesson 14：My Body( 第一课时 ) 教材分析:

本课为单词教学，在熟练掌握身体部位的名称后，利用卡片教学和肢体语言的表演来巩固和练习单词及指令性语言。

教学目标：

1.

能够听、说、认读关于身体部位的单词：body ,hand, head, arm,leg, foot. 2.

听懂、会说本课出现的指令性语言。

3.

学唱“Let’s sing”部分中的歌曲。

教学重、难点：重点：关于身体部位的单词：body ,hand, head, arm,leg, foot. 难点：能听懂、会说本课的重点句型，并能正确运用它们进行日常交际。

教学准备：录音机、单词卡片和相关的录音带

课时安排： 两课时

第一课时

教学环节

情境导入

温故互查

自主学习

教学过程

Greeting. Reviewing. 用微笑和挥手问候学生，拉近师生的关系。

小组同学互相检查学案中预习导航的试题。 教师启发、引导、解决疑惑

Students listen to the tape and read the text .找出自己不懂的地方. 教师讲解知识点：

clap your hands拍手

Touch your head.摸头

Stamp your foot.跺脚

Wave your arm.挥胳膊

Shake your leg.摇腿

小组合作学习，操练句型：

What is it ? It’smybody/head/hand/arm/leg/foot.

教师板书. What is it ? 教学重构

合作探究

教学环节

教学过程

It’s my body/hand .

教学重构

拓展延伸

Listening and acting让学生听录音，表演动作，

教师引导、帮助学生。

归纳总结

学生在老师的指导下进行课堂小结如：本节课的主要内容如：今天学习了关于身体部位的单词：body ,hand, head, arm,leg, foot.等。 教师引导学生、鼓励学生、调动学生的积极性。

达标检测

Students do the activity book. Lesson 14：My Body ---What is it ? ---It’s my body/head/hand/arm/leg/foot. Touch your head. Clap your hands. Stamp your foot. Wave your arm. Shake your leg.

板书设计

教学反思

Lesson 14：My body? （第二课时

）

Step 1. Revision

1.

Let students review the words ：body ,hand, head, arm,leg, foot.

2. Let students review these phrases and sentences:

How do you feel?

3. Play the game “Simon Says”. Step 2. Let’s sing Play the audiotape of the song ,students sing the song and do the actions of clapping at the correct time .

Step 3. Do the activity book