18 * 月下桨声优质课教案

18*．月下桨声

课题

月下桨声

课型

新授课

设计说明本课设计重在引导学生自读，尝试解决梳理出的问题。在自读的基础上，学生先进行小组交流，再进行全班交流。然后，我要求学生找出描写小女孩神态、外貌、动作、语言的语句读一读，体会这些语句在表达上的作用，这样既突出了重点，又突破了难点。

1.搜集作者的资料。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）

1课时

教学过程

1.认识5个生字。

2.概括课文的主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。

学前准备

课时安排

学习目标

3.画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。

学习重点

教学环节

概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。

导案

1.导入：同学们，守信的音乐导师爱德华给我们留下一、谈话导入。了深刻的印象，今天，我们一1.齐读课题。

（用时：5分钟）

起再来学习一篇课文《月下桨2.交流关于作者的资料。

声》，看看文中的姐弟俩又是怎么做人的呢？

2.板书课题。

1.引导学生自由读课文，自学字词。

二、初读课文。（用时：8分钟）

2.检查字词学习情况。

指名认读词语。

吆喝 狗吠 鲫鱼 拨浪鼓

千丝万缕 青山绿水

3.组织交流：课文写了一

1

学案

达标检测

1.给下列生字注音。

1.自由读课文，自学字词。

2.交流字词学习情况。

3.交流课文的主要内容。

襟（ ）

撩（ ）

裸（ ）

鲫（ ）

件什么事？

1.引导学生默读课文，想1.默读课文，根据提示理清想课文哪几个自然段写的是三、理清层次。小女孩为“我”送鱼？尝试着（用时：8分把课文分为三个部分。

钟）

2.组织学生为每部分加水上问购——送鱼——退钱

小标题。

1.快速浏览课文，交流对文中人物的初步印象。

2.画出描写小女孩外貌、言1.引导学生快速浏览课文，说说文中谁给你留下了深刻的印象？为什么？

2.组织学生画出描写小四、品读课文。女孩外貌、言行的句子，认真（用时：19分品读。

钟）

3.引导学生抓住重点语句交流自己的阅读感悟。

大小纸票，心里有些过意不去。 （这些语句充分说明小女孩的家 4.启发思考：学了课文，境不富裕，而且很在乎钱，但是你受到了什么启发？

她依然决定把多付的钱退给我，表现了她的诚实和淳朴。）

3.自由交流学了课文后的感受。

它，又十分复杂地分拣布包中的 间的一个布包，十分复杂地打开飘落到我家的墙根。

行的句子，认真品读，交流读书感悟。

3.读下面的句子，说说这个句子我看着她沾着泥点的手，撩表达了作者怎样的情感。

起橘红色衣襟，取出紧紧埋在腰我也不明白，是何处的桨声悠悠题。

。 2.小组合作为每部分加小标是 、 、

课文的层次。

这三个部分的小标题分别2.课文可以分为三个部分，

2

板书设计教学反思

本节课，我先出示读书要求，学生根据要求，用自己喜欢的方式自读课文，然后，采用指名读、开火车读、小组读、带拼音读、去拼音读、谈识字方法等方式检查学生识字情况，难字要特别提醒注意。接着，让学生用抓住事情起因、经过和结果的方法，说说课文讲了一件什么事。最后再谈谈小女孩儿给自己留下的印象，为深入理解课文内容做了铺垫。在探究展示环节，先让学生默读课文，找出课文中描写小女孩儿神态、外貌、动作的语句，画上记号，读一读，体会体会，再互相说说找出的语句，谈谈自己的感受。

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