资料摘要
第1课时内容：扇形统计图三维教学目标1. 结合实例认识扇形统计图，能联系对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的实际问题，初步体会扇形统计图描述数据的特点。2. 在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信息、作出判断、解决简单实际问题的过程，发展统计观念。3. 进
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1、扇形统计图教案（名师）
未知
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关键词：1、扇形统计图教案（名师）
正文
第1课时
内容：扇形统计图
三维教学目标
1.
结合实例认识扇形统计图，能联系对百分数意义的理解，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析，提出或解决简单的实际问题，初步体会扇形统计图描述数据的特点。
2.
在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信息、作出判断、解决简单实际问题的过程，发展统计观念。
3.
进一步体会统计在实际生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。
教学过程
一、
探究新知
1、出示例1 我国陆地地形分布情况统计图
2、看图回答问题
(1)从图中你了解到了那些信息？
(2)这个圆表示什么？
(3)我国什么面积最大？什么面积最小？
(4)你知道一个圆的圆心角是多少度吗？
(5)你能算出各种地形所占圆心角的度数吗？
(6)扇形统计图与我们以前学过的统计图有什么不同？它有什么特点？
a圆代表总体。
b扇形代表总体中的不同部分。
c扇形的大小反映部分占总体的的百分比。
7、怎样制作扇形统计图呢？
（1）收集数据。
( 2)整理数据。
（3）计算各部分占总体的百分比。
（4）计算各个扇形的圆心角度数。
（5）写出统计图的标题。
(6)借助量角器制作扇形统计图。
(7)在各扇形内注明名称和百分比。
3、小结
生活中我们经常会遇到类似的统计图,它们都是利用圆和扇形来表示总体和部分的关系。
用圆代表总体，圆中的各个扇形分
别代表总体中的不同部分,扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小。这样的统计图叫做扇形统计图。
二、巩固练习（课件演示）
1、看图
回答下面的问题
（1）全世界共有几大洲？哪个洲面积最大？
哪个洲面积最小？
(2)算一算每个洲圆心角的度数大约是多少？（保留整数）
（3）图中各个扇形分别代表什么？所有百分比之和是多少？
（4）从中你还能得到什么信息？
2、小红家2006年7月支出情况统计图
小红家2006年7月的总支出是2400元。
（1）这个月哪项支出最多？支出了多少元？
（2）这个月文化教育支出了多少元？
（3）你还能提出哪些问题？
3、观察下面的统计图，从统计图里你获得了哪些信息？有什么想法？在班级里交流。
4、比一比，哪一天的食物搭配比较合理？
5、右边是萌萌摆出的一个干果拼盘，已知花生米大约占了果盘的20%，你能估计其他几种干果大约各占百分之几吗？
6、我国临海海域广阔，海域面积一共有473万平方千米。根据图中的分布情况，用计算器算出我国各海域的面积大约是多少万平方千米，填在表中。
三、课作
1、看图回答问题：
某班体育委员对该问题作了调查,并将收集到的数据,用左边的统计图形象的表现出来,你能从图中获得有用的信息吗？
(1)哪种球类运动最受欢迎？
(2)哪两种球类运动受欢迎的程度差不多？
(3)最受欢迎的两种球类活动是什么？它们的百分比之和是多少？
(4)图中的各个扇形分别代表了什么？
(5)你认为图中的各个百分比是如何得到
的?所有的百分比之和是多少？
(6)如果告诉你某班喜欢足球的是15人，那么喜欢排球的有多少人？
2、你能用扇形统计图表示六年级全体学生的调查结果吗？
五、全课小结
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：1、扇形统计图教案（名师）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1、扇形统计图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。