lesson16 Warm and Cool优质课教案整理

四年级下册lesson16 Warm and Cool 教学设计

涞水小学

马淑仙

教学目标：

1、能听懂会说本课的会话。

2、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。

3、学会运用“It's cold/hot/cool/warm in...”, 要求表达准确，语调自然。

4、初步了解我国几个城市的气候特点。

教学重点：句型：It’s

warm/hot/cold/cool

in…;词汇：cold、cool、hot、warm、weather 教学难点：单词weather的发音。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学过程：

一、复习引题

1、学生一起说儿歌（Let’s chant P25）。

二、教学新课

1、教师说：It’s warm today.（指指外面） So we wear shirts or T-shirts. Today we are going to learn about the weather. Now let’s watch a weather report.教师播放一段英文解说的天气预报实录。待学生看完后，教师说：This is a weather report.同时呈现单词卡片，领读

weather report（把卡片贴到黑板上）。教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。

2、教师播放Unit 4 Let’s learn A部分的课件。学生观看。

3、教师提问：Is it a weather report?

学生回答：Yes, it’s a weather report.

教师再问：Is it warm in Lhasa？点击句子It’s cool in Lhasa.引导学生答出：No. It’s cool in Lhasa.让更多的学生重复回答。

4、告诉学生拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快，cool是形容天气凉快；而warm一词是形容天气暖和，北京的春天就是很温暖的。教师说：It’s warm in Beijing.并引导学生跟读。

5、教师将单词卡warm、cool贴黑板，请部分学生朗读单词。然后提问：Where is cool？ Where is warm？启发学生回答：It’s cool in Lhasa. It’s warm in Beijing.

6、鼓励学生用warm和cool描述我国其他城市的天气状况：It’s warm / cool in .…, 如果有不符合实际的叙述，教师可以用 It isn’t warm/cool in……进行简单纠正，从而为学生进一步的学习留下悬念。

7、请学生观察书中插图：Which city can you find？学生答出：Harbin、Hong Kong教师说：It’s cold in Harbin. It’s hot in Hong Kong.

8、用体态语言解释hot和cold的意思。领读单词（把卡片贴到黑板上）。

9、教师说：It’s cool in Lhasa. It’s warm in Beijing. What’

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s the weather like in Harbin?引导学生说出：It’s cold in Harbin. 提问：What’s the weather like in Hong Kong? 引导学生说出：It’s hot in Hong Kong.

10、教师出示中国地图，边指边说：This is Beijing. What is the weather like in Beijing?

学生回答：It’s warm in Beijing.

教师问：What’s the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa?

学生分别回答：It’s cold in Harbin.

It’s hot in Hong Kong.

It’s cool in Lhasa.

11、引导学生用What the weather like in……?提问关于我国其他城市的天气状况。

三、巩固练习

1、教师出示单词卡片，采用开火车的方式，由第一名学生举起卡片并大声回答，然后将卡片传递给后面的学生，继续认读单词。以此类推。

2、四人一组，仿照课文表演一个城市天气预报。Good morning. This is a weather report.(一起说)，然后每人预报一个城市的天气。练习好以后，教师找几个组来在班里表演，教师要及时做出评价。

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3、完成Let's chant。

四、布置作业

1、读课文第25页和 Let's chant。

五、板书设计

Unit 3 A Weather A Let’s learn

warm，cool，hot，cold，weather It’s .......in .......

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教学反思：

本节课教学过程中的每个环节面向全体学生，创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误我采取宽容的态度，为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题，为了调动学生积极性，我两次运用到游戏，因为游戏比较受学生的喜爱，使学生在快乐中接受教师预设的价值取向。我个人觉得，本节课不尽人意的地方是：本节课单词呈现的形式单一，应该采用多种方法来调动学生的各种感官，吸引他们的注意力；另外练习的形式也应该更加丰富。在今后的教学工作中，我会不断向同组老师学习，不断完善自己，才能取得进步。

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