Lesson 11 Always Do Your Homework!课堂实录【2】

义务教育教科书冀教版小学英语六年级上册第二单元

Lesson 11: Always Do Your Homework!教学设计

张登镇清凉城小学 霍飞飞

一、教学分析

1、教材分析：

本课是一节对话语篇课，主要使用本单元所涉及的四个表示频率的副词、四种图形以及日常生活中常用的动词短语，以老师询问学生们日常学习、生活习惯为主线，最终以表格为成果展示。

2、学生分析：

六年级的孩子们有了一定的语言知识积累和一定的语感，他们喜欢和同学和老师交流一些与他们生活密切相关的话题，这个学段的孩子渴望得到教师学习方法的指导，并逐步养成良好的语言技能和学习习惯。

二、教学目标

1、知识与技能：

（1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：always, often,sometimes,never

（2）学生能认读、理解并运用下列问句：

Do you help your mother?

Do you walk to school?

Let’s put an_____ for______.

2、过程与方法:

（1）培养学生语感，让所学知识融入到已有知识当中去，从而达到自由交流，表达出自己的情感。

3、情感与态度:

（1）培养学生的合作精神，激发他们学习英语的兴趣，增强语言运用能力。

三、教学重难点

1、重点：

（1）学生要在熟练掌握单词always、often、sometimes、never和字母A、O、S、N的基础上掌握表示他们之间有关联的句子Let’s put an_______ for __________.

（2）熟练运用句型Do you always ________? 并做出正确回答。

（3）学生能充分理解本课对话，并能根据所学知识在真实情景中交流语言。

2、难点：

1

学生在小组活动过程中灵活运用所学动词短语和重点句型进行语言交流并绘制出表格，能够在课下继续学习进而运用语言进行表达。

四、教学准备

单词卡片、

小视频、多媒体课件、投影

五、教学过程：

教学步骤

教师活动

学生活动

1、学生回答并且可以任意提问其他同学。

2、学生在视频中复习已学过的短语。

设计意图

看视频复习短语除了能检查他们对所学知识的掌握程度，还能集中学生的注意力，使他们快速的进入到课堂中来。

Greeting and Revision

1、教师通过Free Talk的形式

Step1 和学生进行交流，很快进入英Warming

语学习中。

up

T:Hello！How are you? What （5 minutes）

you do in your free time?

2、看视频复习短语。

Step2 Presentation and Practice (25 minutes)

Presentation and Practice 1、学生回答老师

1、观看视频，引入频率副词。

问题。

（1）通过4位学生的小视频回2、观看4位学生的视频，回答问题答问题制作出表格。

绘制表格。

（2）让学生来完成表格。

3.通过表格引出频率副词。

以视频的方式引入话题并完成表格，能让学生在感受文本的同时，更容易掌握新授内容。运用电教手段，使教学更形象更直观。

2、学习频率副词

（1）教师教授：always；often；sometimes；never。着重注意语音教学。

（2）教师出示频率副词微课。

（3）为前面的表格选择适当的频率副词。

1、学习新单词的读音和拼写。

2、学生观看视频，学习频率副词的含义和使用方法。

根据自然拼读法教授单词，学生更容易掌握单词的读音和拼写。在课堂上插入视频小课堂，既新颖又省力。

2

3、学习课文：

（1）听录音，完成Mr.Wood 课堂的调查表，并让学生比较有何不同，引出：Let’s put an___ for___. （2）听录音跟读课文。

（3）学生分角色朗读课文。

在学习课文的过程1、启发学生思考中，教师打破了原表格之间的不同。

有的教学模式，采2、跟读录音机。

用把课文当做一篇3、分角色朗读课听力阅读去做，然后再和文章中的答文。

案作对比，进而引出新句型。

采用“任务型”的教学模式，给学生布置任务，并给他们以自由发挥的空间，使其达到用英语表达交流，能够努力实践并展示自己。学生在活动中互助互爱，共同学习，有助于形成团结协作的好习惯。学生在学中玩，玩中学，体会英语学习的乐趣。

学生进行小组活Production

动。

小组合作学习：

利用本节课所学到的频率副词1、制作表格。

Step3 2、采访自己的同

Production

调查本小组成员的日常生活习学。

（8 minutes）

惯。

3、完成表格。

4、利用频率副词写出你调查的内容。

通过这个作业学生自主学习，自主发展的能力可以延伸到课外，使所学知

Homework:

识内化为语言技

学生课下采访不采访自己的家人和朋友，调查能；同时，要求每

同的人群，将学习

Step4

他们的日常生活习惯，并利用人制作一份chart，的任务带到学校

Class Closing 本节课所学习的频率副词写下还可以让学生用自之外，使自己的学

（2 minutes）

来。

己喜欢的动词短语习更加丰富多彩。

来采访不同的人，他们会在课下查资料，从而达到拓展延伸的目的。

3

六、板书设计Blackboard Design:

Lesson 11：

Always Do Your Homework Do you ____________________? Let’s put an_______ for________.

Li Ming Jenny Steven Danny do your homework help your mother

walk to school

wear dresses

A=always

O=often

S=sometimes

N=never

4