5　荒芜的花园PPT及专用教学设计内容

语文教学设计

学校：安顺路小学

学科：语文（第6册）

课文：

年级：三（5）

课题：5荒芜的花园

日期：3月14日

教时：第一课时

设计：戴芳

教时：1 5、荒芜的花园

贝尔太太在城外修了一座花园。花园又大又美，吸引了许多游客，他们兴高采烈地跑到贝尔太太的花园里游玩。

年轻人在绿草如茵的草坪上跳起了欢快的舞蹈；小孩子扎进花丛中捕捉蝴蝶；老人蹲在池塘边垂钓。有人甚至在花园里支起了帐篷，打算在此度过他们愉快的盛夏之夜。贝尔太太站在窗前，看着这群快乐得忘乎所以的人们。她越看越生气，就叫仆人在园门外挂起一块牌子，上面写着：私人花园，未经允许，请勿入内。可是不管用，那些人还是成群结队地走进花园游玩。

后来贝尔太太想出了一个主意，她让仆人把园门外的那块牌子取下来，换上了一块新牌子，上面写着：欢迎你们来此游玩。为了安全起见，本园的主人特别提醒大家，花园的草丛中有一种毒蛇。如果哪位不慎被蛇咬伤，请在半小时内采取紧急救治措施，否则性命难保。最后告诉大家，离此地最近的一家医院在威尔镇，驱车大约50分钟即到。

这真是个绝妙的主意。那些贪玩的游客看了这块牌子后，对这座美丽的花园望而却步了。

几年后，有人再去这座花园，却发现因为园子太大，走动的人太少，那里真的杂草丛生，毒蛇横行，几乎荒芜了。孤独、寂寞的贝尔太太守着她的大花园，她非常怀念那些曾经来她的园子里游玩的快乐的游客。

我们每个人心中都有一座美丽的大花园。如果我们愿意让别人在此种植快乐，同时也让这份快乐滋润自己，那么我们心灵的花园就永远不会荒芜。

【教学目标】

1、能认识7个生字：“仆、允、勿、毒、慎、寂、寞”，理解并积累词语

“忘乎所以”、“寂寞”、“望而却步”、“杂草丛生”、“荒芜”、“绝妙”。

2、读通课文，用给出的词语说说课文的主要内容。

3、理解课文内容，有感情地朗读课文，读出花园前后的变化和贝尔太太不同的心情。

4、理解最后一小节的含义，懂得“快乐要大家一起分享才更有意义”的道理。

【教学难点】

1、感情地朗读课文，读出花园前后的变化和贝尔太太不同的心情。

2、能在读懂课文意思的基础上，理解最后一节的深刻含义。

【教材分析】

这是一篇含义深刻的文章。课文记叙了贝尔太太的花园由盛到衰的经历，揭示了一个人生的哲理：与别人分享快乐的人，将拥有更多的快乐；而自私的人，面对的是孤独和寂寞。

课文第1到第4节写贝尔太太的大花园吸引了无数游人前来游玩，她生气了，于是挂起了一块牌子：私人花园，未经允许，请勿入内。可是游人还是成群结队地前来。于是，贝尔太太换上了新牌子，威胁大家这里有毒蛇，并且离医院遥远，游人一旦被蛇咬了将会有生命危险，这一招果然奏效，再也没人光顾大花园了。课文的第5节写了几年后，的大花园真的成了毒蛇横行的荒芜之处。贝尔太太开始怀念起以前的快乐的游客们了。课文第6直接揭示了全文的中心。

【学情分析】

学生进入三年级，开始逐步在阅读课文的过程中加强对语言的关注、思维的训练以及朗读的训练，而不是仅仅停留在识字上。生字的学习主要是以自主识字为主。我想要指导学生进行阅读，引导学生走进文本，走进作者所创设的情境。而在这一点上，要设定能引领全文的问题，或部分关键词句。因此我继续坚持以读为本，帮助学生练好朗读、默读、复述等阅读基本功，让他们学会阅读，掌握一些基本阅读、理解方法。我指导学生继续学习预习课文：读通课文，初步了解课文大意；遇到不理解的词句，联系上下文或查阅字典、词典加以理解；学会在不理解的词语或句子上做记号。在课堂上我要指导学生进行阅读，引导学生走进文本，走进作者所创设的情境。增强学生的问题意识，继续学习提问，提高学生的发问能力。

教 学 过 程

教学环节

一揭示课题，理解“镇定”。

师生活动

1、出示文中句子。我们一起来欣赏贝尔太太家花园的图片，说说这花园给你的印象。

2.可是后来这个花园，却长满杂草，荒芜了。

3. 出示课文中的句子

4、板书课题 设计意图

（评价关注点）

通过视觉对比，引导学生积累好词好句，感受花园的前后变化，使学生产生惋惜之情，为体会文章主题埋下伏笔。

二初读课文，

1.读学习要求

通过朗读词语，引导感受“镇定”。

学生用词语连句的方法概1）初读课文。请大家分节来读读课文，要求不加字，括课文的主要内容，既检不漏字，读通课文。 查了词语的学习，有进行

2）想想课文主要说了一件什么事。

2.检查预习情况

1）读每一列的三个词语，说说每一列词语各写了课文中谁（什么）。

2）感知内容。在了解课文的基础上，选用上面的词语，说说课文的主要内容。

了概括能力的训练。

学会紧扣文章题目质疑问难。

三精读课文，

1.

游人们在贝尔太太的花园里兴高采烈地干什么呢？

体会“镇定”。

师生合作读句子。

2、人们在贝尔太太的花园里玩得兴高采烈，以至于忘记了对主人的感谢，对花园的赞美，从课文中找出合适的词语，理解“忘乎所以”

3、说话练习：贝尔太太看着花园内忘乎所以的游客，想：（

）。

4、贝尔太太越看越生气于是想出了一个主意，是什么主意。出示第一块牌子上的内容并学习：

牌子一：私人花园，未经允许，请勿入内。

5、学习第二块牌子

a指导理解“绝妙”。这个主意绝妙在哪里。

B指导理解“望而却步”。

6、比较两块牌子的区别，看看人们的反应，体会第二个主意的绝妙。

7、完成练习： 面对杂草丛生、毒蛇横行的花园，贝尔太太常常自言自语地说：“（

）。”

9、学习最后一节，理解感悟。

四复习巩固，

1、师总结全文：和大家一起分享属于自己的那份快乐，称赞女主人。

那么一份快乐就会变成千千万万份快乐，那么生活会变得更加美好！

2、小练笔

采用师生合读的方式，让学生抓住关键字词，体会人物的内心世界，并展开想象的说话练习。

花园里的两块牌子，尤其是第二块牌子，是造成花园“荒芜”的直接原因，透过这块牌子，我们看到的是贝尔太太自私、冷漠的心灵，因而通过对牌子的解读、相关句子的朗读和想象说话，进一步揭示人物的内心世界，直达课文的主旨。

由“荒芜的花园”上升到人的心灵的荒芜，人品的“杂草丛生”，此刻学生得到的是一次真切的恰当运用文中语句，介绍你心目中最美丽的花园。 真、善、美的体验，而这美丽的花园荒芜了，孤独，寂寞的贝尔太太会怎么想，怎么说?荒芜的花园还会恢复昔日的美丽吗?请你将故事续编下去。

些体验和感悟，依然是通过语言文字，深深地烙在学生的心底

附板书：

游客 贝尔太太

5、荒芜的花园 兴高采烈 生气

↑ 望而却步 孤独寂寞

又大又美

种植快乐

分享快乐