35　攀登世界第一高峰公开课教案

35、攀登世界第一高峰

教学目标：

1、能在阅读过程中独立认识课文10个生字“逾、阶、抠、蹬、斩、钉、噙、骤、惫、堪”，积累词语10个，用学过的方法理解：“不可逾越、斩钉截铁、骤然”等词语。

2、能正确、有感情地朗读课文。

3、能边读边思，学习提出问题。

4、了解中国登山健儿攀登世界第一高峰的故事，体会登山这一极限运动的艰辛。感悟攀登世界第一高峰带给我们的启示。 教学重点、难点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、培养学生具有边读边思，以及提出问题的能力。

1、能通过学习课文了解中国登山健儿攀登世界第一高峰的故事，体会登山这一极限运动的艰辛。感悟攀登世界第一高峰带给我们的启示。 教学准备

1、教师方面的准备：多媒体课件、课外阅读资料。

2、学生方面的准备：搜集有关珠穆朗玛峰的资料。

一、初读课文，整体感知

昨天我们一起领略了世界第一高峰珠穆朗玛峰的风采，接下来，请大家默读课文，完成填空。

1、自读课文，完成填空（抽生填）

年 ，中国登山队决定由 、 、 和

从北路的8500米处营地突击登顶珠穆朗玛峰。他们克服了重重困难，终于在 成功登上了峰顶。

师：

同学们，珠穆朗玛峰高8844.43米，课文重点写了中国登山队员最后那一天一夜24小时的登山过程。写了他们由突击营地海拔8500米处出发，经过5个小时来到“不可逾越的第二台阶”海拔8680米，而在剩下的19个小时里他们继续向峰顶进发，爬了164.43米，从所花的时间及路程上你有什么问题要提出吗？

生预设:164.43米为什么要花19小时？（边上板书）

1

师：是啊！这中间他们究竟遇到了怎样的艰难险阻呢？这堂课，我们继续学习课文的3 4 5小节。

二、精读课文

1、（出示要求：请一个学生读要求）轻声读读课文的3、4、5小节，想一想，他们遇到了哪些困难，又是如何克服困难，勇敢攀登的呢？用直线划出描写中国登山队员如何攀登的句子。

（1）生读课文3、4、5小节。

（2）生交流描写中国登山队员如何攀登的句子。（媒体随机出示四句句子）

自由读这些句子。（先读整体的上面的第一句。再比较句子。）

①

请一个学生读“

他们双手抠住岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力气向上爬。”请大家找找出句中的动词。（抠、蹬、爬）

②

同学们找得非常准确，请看屏幕，请一个同学读这两句句子。其他同学思考：这两句句子有什么不同？（媒体出示两句句子，再点击“抠住”“抓住”变红。）

他们双手抠住岩缝，脚尖蹬着岩面，使出全身力气向上爬。

他们双手抓住岩缝，脚尖踩着岩面，使出全身力气向上爬。

3什么是“抠住”？什么是“抓住”？做做动作。作者为什么要写抠住岩缝而不是抓住岩缝？（因为这儿的岩壁又陡又滑，连一点儿可攀登的地方也没有。这就是他们遇到的第一个困难（岩壁陡滑 板书）是呀，光秃秃滑溜溜的一点儿可抓住的东西都没有，他们就是靠着指尖的力量，去抠住那一丝岩缝用力地向上爬。所以我们在读的时候要把这三个动词读成重音，表示强调。

指名读 A、但是，没上几步又滑落下来。这儿的岩壁竟然如此的陡滑，这儿究竟是什么地方呢？学生交流

B（媒体出示第二台阶的图片）师：第二台阶，它是横亘在珠峰北坡传统路线上8680米至8700米之间的岩石峭壁，其中一段近乎直立的 4米左右的峭壁立在通往山顶的惟一通途上，这里是通往顶峰的最后一道门，也是一道鬼门关。英国人用了17年的时间，七次到北坡侦察、攀登，最终均以失败告终，他们到达最高的地方就是第二台阶。书上用了哪一个词语来形容“第二台阶”？

C、理解“不可逾越”。（媒体出示词语）（让学生用多种学过的方法理解词语。）

2

师：就是这样一个不可逾越的第二台阶，我们的登山队员又是如何逾越的

呢？ D、指名读：“刘连满看到这个情景，立即蹲下身子，斩钉截铁地说：‘快，

踩着我的双肩上！’”（“斩钉截铁”换词。重点指导学生读出刘连满说此话时既果断坚定又较虚弱的语气。指名读）

听到刘连满斩钉截铁地说：‘快，踩着我的双肩上！’此时队员们犹豫了。

说话训练：（媒体出示句式）队员们犹豫了 。

读例句，想想前后两部分的关系，再把句子补充具体。

出示：

这儿空气十分稀薄，站着不动都感到喘不过起来，怎么能顶得起一个人呢？。也就是说这儿空气十分稀薄……想想前后两部分的关系

这儿四季如春，

。

预设：温暖的阳光照在我们的身上，我们快活地在草地上……

师：

一个是四季如春，一个是空气十分稀薄，这是一个怎样的对比呀！要知道在海拔8000米以上的地方，做任何一个动作都会给身体带来严重的反应。大家想到需要踩在刘连满的肩上向上攀登，心里……（让学生说）刘连满心里当然也很清楚，但一想到祖国和人民的重托，我们不仅要攀上第二台阶，还要一直上到最高峰，面对大家的犹豫，刘连满斩钉截铁地说：“……”这就是他们遇到的第二个困难：空气稀薄 板书

师：大家心中即使有万般不愿，可是一起读…（可是…

指导朗读句子：可是又没有别的办法，队员们只好眼里噙着泪花，一个跟

着一个，踩着他的双肩，攀上了绝壁。（媒体出示句子）（重点指导学生读

出队员们无奈，悲伤

，不忍心，为难的心情。）

E、小结

刘连满每托起一个队友就眼冒“金花”，双腿颤抖，呼吸也变得沉重。队员们攀上第二台阶后，把刘连满也拉了上去，但是此时的他全身的体力已经耗尽，实在坚持不住了。他躺在零下30多度的雪地上，带着不能亲自登上世界最高峰的深深遗憾，同队友们默默告别，他觉得自己再也站不起来了，他将长眠在这巍巍高山中。多么悲壮的一幕啊！让我们通过朗读来表现他们之间的情谊，来表现

3

他们想完成任务的决心。一起读第三小节。

三

学习第四小节

三位队友告别刘连满，忍着悲痛继续向上攀登。越往上，摆在队员们面前的困难就越大。默读课文第四小节，找一找，他们又遇到了什么困难？

交流并板书：夜幕降临 气温骤降 呼吸困难 理解“骤然”，白天零下30度的气温一下子降到了零下60度。

看大屏幕，和老师一起合作读第四小节。

还剩下最后的一段雪坡了，眼看就要登上山顶了，可是更大的困难摆在了他们的面前，谁找到了？（作者为什么要用疲惫不堪这个词来形容？疲惫不堪

板书）他们又是怎么做的呢？

（3）他们一个个咬紧牙关，屏住呼吸，一步，一步，顽强地向上爬……朗读指导，放慢速度，加强体会队员们攀登时的艰辛。谁再来读这句话，从你的读当中，我感受到了他们的顽强拼搏精神。看录像

每一步跨出去都是那么艰难、都是那么惊心动魄，他们每移动一步，身体就要承受巨大的痛苦，然而，对于坚强的中国登山队员们来说，有什么样的困难和危险能阻挡他们前进的脚步呢？为了祖国和民族的荣誉，为了完成党和人民的重托，他们……（一起读）（板书：顽强)此时他们心里会说：“-------“爬着，爬着，前面再也没有路了，抬头只有那无尽的天空，珠穆朗玛峰就在他们的脚下，他们终于登上了一起说……出示“啊，成功了！5月25日凌晨4时20分，他们终于登上了珠穆朗玛峰峰顶，在世界第一高峰上展开了鲜艳的五星红旗。”再来一遍，要读出激动自豪的语气

师：（图片音乐）这鲜艳的五星红旗高高地飘扬在世界第一高峰上，向全世界宣告：——

让我们记住这个神圣的时刻：5月25日凌晨4时20分、让我们永远记住这三位英雄的名字（读）“王富洲、屈银华、贡布。”同时，我们也不能忘了另一位无私奉献的英雄——刘连满。当他们三位下山的时候发现他竟然奇迹般地还活着，四人激动地紧紧拥抱在一起，泪水飞溅。

附板书： 攀登世界第一高峰

岩壁陡滑 空气稀薄

4

夜幕降临 气温骤降 呼吸困难 疲惫不堪

顽强攀登

5