14 居里夫人的三克镭教案公开课一等奖

14.居里夫人的三克镭

龙台镇中心小学

魏冬梅

教学目标

1.学会“镭、陋”等5个会认字，“郎、贯、弘”等10个会写字。掌握“简陋、困惑不解、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐献”等词语。 2. 引导学生反复读书，了解课文内容，与文本对话，抓住居里夫人的言行，领会居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

3. 学习写作方法，抓住典型事例来表现人物的精神,还注意抓住人物的语言表现其醉心于事业的大公无私的精神。

教学重点

引导学生反复读书，了解课文内容，与文本对话，抓住居里夫人的言行，领会居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

教学难点

学习写作方法，抓住典型事例来表现人物的精神还注意抓住人物的语言表现她醉心于事业的大公无私的精神。

教学过程

一、

复习引入

我们这一单元学习的主题是“巾帼英杰”，我们认识了“棉神”黄道婆，“提灯女神”南丁格尔，豫剧表演艺术家常香玉。今天，我们认识另一位巾帼英杰——居里夫人。出示课题，齐读

课题。

二、

检查预习情况

1.

出示幻灯片，自己拼读词语，分男女生拼读。

2.

自己记忆字音、字形。在课文中把这些词语标记出来。

三、

质疑课题，初读课文，整体感知

1.

默读课文，想一想居里夫人的三克镭是哪三克? 2.

小组间说一说，讨论下，自己修正答案。

3.

选组回答，其他组评价，教师总结。

四、

根据课文内容，简介居里夫人

1.

根据课文内容，用一句话介绍居里夫人。居里夫人，波兰人，镭的发现者。

2.

教师介绍居里夫人

居里夫人（1867-1934），原名玛丽·

斯可罗多夫斯卡，波兰物理学家，最早荣获诺贝尔奖的女性。作为世界著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋两种天然放射性元素，

她被人称为“镭的母亲”“放射性元素的母亲”。1903年，居里夫妇获得了诺贝尔物理学奖金。1911年，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。她先后获得奖金10种之多，奖章16种之多，以及100多个名誉头衔。

五、

感悟课文

1.

把对居里夫人语言描写的句子用波浪线标记出来，并标上序号。

2.

品读句子，理解课文。

A.居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。” （1）围绕这句话，发掘信息：麦隆内夫人在哪里见到了居里夫人？当麦隆内夫人见到居里夫人的时候，她的心情是怎样的？激动，兴奋还是吃惊？为什么？在第一段找到相关的描写，再回答。（吃惊的。因为麦隆内夫人在没有见到居里夫人时推断这位镭的发现者应该是富甲一方。而现实是——居里夫人在异常简陋的实验室工作。）联系上下文理解“富甲一方”和“异常简陋”。（2）指导朗读，我们应该用什么样的语气读呢？（平淡）为什么是平淡的呢？她认为镭是属于谁的，而不是属于谁的？从这“平淡”的语气中我们还可以感受到什么？ （居里夫人觉得他们这样做很平常，不认为是多么了不起的事情。将自己重大的科学研究成果毫无保留地公布于众，是非常不平凡的举动。而居里夫人自己却看得“异常平淡”，可见她的思想境界是多么崇高，她是多么的无私。）

B.有，一克镭，以便于我的研究。可是十八年后的今天我买不起，它的价格太贵了。 居里夫人的愿望是为了自己的吗？我们可以感受到什么？（无私）C.他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私的人。

（1）居里夫人在她的自传里讲了哪两种人？居里夫人属于哪一种人？居里夫人认为第一种人的做法有没有错？所以她对第一种人态度是肯定还是否定的？（2）在这些“醉心”于事业的梦想者心里只有什么？（（大众的福利）（3）读出居里夫人的无私、忘我精神。 六、对比体会居里夫人的伟大（出示问题，自主思考，小组讨论订正）

再读课文自主思考：

第四自然段对那些冷漠的富商的描写是否可以不要，为什么？

在第四段找一组意思相反的词语。（冷漠的富商心里想到的只有自己，是那么的自私；而居里夫人心里只有大众的福利，是那么的无私，所以通过对二者的对比，更能表现人物的精神。腰缠万贯——困顿，联系上下文理解词语的意思，注意贯的字形，贯：古代穿钱的绳索（把方孔钱穿在绳子上，每一千个为一贯）。教师指导做笔记）

七、大公无私的居里夫人值得我们赞美，让我们带着赞美的语气朗读最后一段

。你还知道哪些科学家也具有这种大公无私的精神吗？（杂交水稻之父——袁隆平）

八、总结

1.写法借鉴：课文时如何表现人物的精神的呢？和前几篇文章一致：抓住典型事例来表现人物的精神，课文通过写居里夫人和三克镭的故事，表现了居里夫人大公无私的精神。（我们在简介中

知道，居里夫人的一生有许多的成就，她不光发现了镭还发现了钋。而文章选取了三克镭的故事，是因为这个故事具有典型性，能很好的表现人物大公无私的精神。）不仅如此，课文还通过语言的描写来表现人物的精神。

2.结合学习目标，看看自己这节课达到学习要求没有？

（1）.学会“镭、陋”等5个会认字，“郎、贯、弘”等10个会写字。掌握“简陋、困惑不解、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐献”等词语。

（2）. 了解课文内容，与文本对话，抓住居里夫人的言行，领会居里夫人人格的伟大和精神的崇高。

（3）. 学习写作方法，抓住典型事例来表现人物的精神，还注意抓住人物的语言表现其醉心于事业的大公无私的精神。

九、布置作业

1.抄一抄，本课的词语。

2.读一读，本课语言描写的句子。

3.搜一搜，了解三位以上女性诺贝尔获奖者。

板书设计：

14

居里夫人的三克镭

第一克:

研制提炼的——无偿公布提纯方法

第二克:

美国公众捐献——用于继续研究

大公无私

第三克:

美国公众捐献——用于创设镭研究院