10 * 太阳与士兵教学实录与评析是什么类型的资料？

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10 * 太阳与士兵教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：10 * 太阳与士兵教学实录与评析

正文

10太阳与士兵

【教学目标】

1.学会本课的生字、新词。

2.能把握课文的主要内容，把握作者是从哪几个方面写的，提高概括能力，领悟作者的表达方法。

3.分角色朗读太阳与士兵的对话,体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。

* 【重点难点】

1.能把握课文的主要内容，把握作者是从哪几个方面写的，提高概括能力，领悟作者的表达方法。

2.分角色朗读太阳与士兵的对话,体会文章所表达出的边防战士对祖国的忠诚之情。

【教学准备】

1.有关“东方第一哨”的图文及文字资料。

2.教学课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、谈话导入，质疑解题。

1.生活中，有各种对话——儿子与母亲的对话，学生与老师的对话，将军与士兵的对话，士兵与士兵的对话……可是，你听过这样的对话吗？

（板书：太阳与士兵）

2.看到课题，你想知道什么？

3.请大家注意本课的副标题（板书：——采自中国“东方第一哨”的时空信息），读课后“学习链接”，了解“东方第一哨”的地理位置，解决质疑的部分问题。

二、初读对话，整体感知。

1.自由轻声读课文，要求读准字音，读通句子。想想课文一共有多少次对话。说说课文写了哪几个方面的内容，并给每一次对话加上一个小标题。

2.交流汇报

（1）指名读对话，检查学生自读情况。理解自己不懂的生字、词。

（2）交流，并读通对话。

课文一共有三次对话。（反复读对话）

第一次对话写士兵们清晨高唱“哨歌”上岗，在太阳照耀下升旗。（板书：第一次哨歌升旗）

第二次对话写士兵们用自己的双手在荒凉的小哨所上建起升旗场。（板书：第二次建升旗场）

第三次对话写士兵们年复一年在冰天雪地迎风站哨。（板书：第三次

冰天雪地

迎风站哨）

3.小组同学讨论，给每一次对话加上一个小标题。

三、再读对话，体会情感。

1.小组分角色再读对话，边读边讨论：你从每次对话中感受到了

“东方第一哨”士兵怎样的形象？从哪些词句中体会到了什么？

2.小组交流汇报。

（1）选择一次对话，分角色朗读。

（2）交流汇报在读中所感受到的士兵的形象。交流时随机板书：挺拔朴实

吃苦耐劳

崇尚美好

英姿焕发

意志坚强

3.交流感受士兵形象同时，可引导学生提出具体的词句，并说说从中体会到了什么。

随机理解句子：

（1）北国的松，江南的竹，中原的月季，陕北的向日香葵……每一粒种子都带着战士的馨香在这时落户。

（2）在你的光辉沐浴下，我们感受到祖国母亲的慈爱。

（3）我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民，献给你——伟大的太阳。

3.找到你最感动的句子，再读一读，说说你为什么感动。

四、总结升华。

多么感人的对话，多么真挚的情感，多么朴实的语言！在这里，我们感受到了边防军人对祖国那无限的忠诚。有这样的战士，有这样的边防官兵，我们怎么不能为祖国而感到骄傲呢！这时你最想对我们的士兵们说什么呢？（板书：忠诚

热爱祖国）

五、积累拓展。

1.为课文插图配一首小诗，题目《太阳与士兵》。

2.给“东方第一哨”的解放军叔叔写一封信，倾吐你心中想说的

话。

【板书设计】

士兵：神圣感太阳：欣慰

东方第一哨士兵：升旗场太阳：凝聚强烈的爱国热情士兵：坚固的防线太阳：洒光送热和奉献精神

士兵：意志坚强，奉献全部光和热

资料摘要

10 * 太阳与士兵教学实录与评析

10 * 太阳与士兵教学实录与评析

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：10 * 太阳与士兵教学实录与评析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？