Lesson 5 In the Living Room优秀教案板书设计

Lesson5: In the living room 一、教学目标

1、

知识与技能目标

（1） 听、说、读、写客厅里的物品——TV，chair ,couch，以及描述或介绍各个房间及房间里的物品的名称、颜色、位置等。

（2） 能够牢固掌握现在进行时，并将之灵活运用到课文图片的谈论及实际生活中，就家人在家里的活动用现在进行时进行简单、准确的描述。

2、

情感及文化目标

（1） 激发学生听英语、说英语、用英语和他人进行交流的兴趣，敢于用英语进行表达，并能主动利用语言环境大胆实践。

（2） 鼓励学生根据所学知识谈论自己家客厅的物品及家人，使之能在小组活动中积极参与他人合作，互相帮助，增强学生的团结合作意识。

（3） 通过学习客厅物品及能家人的描述，教育学生珍惜亲情，热爱家庭，增强学生对家的热爱及对父母的尊重。

二、 教学重点、难点

1、

教学重点

（1） 掌握客厅里的物品单词。如：TV,chair ,couch （2） 掌握动词短语。如：watch TV,read the newspaper ,play cards, write a letter ,sit in the chair ,sit on the couch. （3） 现在进行时的理解、掌握和运用。

2、

教学难点

（1） 变现在分词的不同方法。如：playing , reading , watching ,writing ,sitting （2） 掌握现在进行时以及能够熟练运用。

三、 教具准备

电视、小沙发、长沙发的模型以及客厅的图片课件。

四、教学资源

Chair表示单人沙发，couch表示三人沙发，长沙发。

五、教学过程

（一） step1:warming up A. sing a song “In the living room”

B. revision T：where do you live ? I live in a house . Here ‘s my house . How many rooms ?Guess,what room is it ? S1,S2,S3,S4:This is a bedroomliving roomkitchenbathroom T：

I have something for my house . I want you to put them in the correct room. (2)step 2:new teaching T：There is a a and in the bedroomkitchenbathroom. But there’s nothing in the living room .Guess ,what ‘s in my living room?（出示电视、小沙发、长沙发模型）

T：I want to watch TV. （指黑板）

Is this a TV ?

Ss：

No, this isn’t a TV. This is a blackboard . T：（指椅子）Is this a TV? S：No,this isn’t a TV. This is a chair . T：Where is the TV? S：Here is the TV. T：（出示Jenny家客厅的图片课件）What can you find in the living room? S1：This is a S2：These are S3：I see S4：I like T：What do you do in the living room ? (三)step 3. game 教师让一个学生看动词短语，然后做动作，其他同学回答：what is heshe doing ?what are youthey doing ? what am I doing ? 教师把黑板上的短语变成现在进行时的句子。

T：today we ‘ll meet a new friend .（出示现在进行时自我介绍的课件）

T: ask and answer about the picture.( 出示Jenny家客厅的图片课件) (四)step4:cousolidation T: listen to the tape and answer the question “ Is everyone in the living room quiet ?”

Ok ,answer the question. T: take out your listening paper ,listen and fill the blanks . Listen ,repeat and check your answers . (五)step 5.activities T:show a picture of your living room and talk about it with your partner. (六)step7:homework T: Talk about your living room with your friends and your family. 六、板书设计

Lesson5: In the living room

TV chair couch

watch TV read the newspaper play cards write a letter sit in the chair sit on the couch.

七、教学反思：

本节利用情境对话的形式，让学生对课文加以理解和认识，让学生动口说，动手做，已达到对现在进行时的熟练应用。充分利用了学生争强好胜的心理，引导学生进入话题让学生相互询问。