43 初冬公开课教学设计模版是什么类型的资料？

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43 初冬公开课教学设计模版｜教案在线预览

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关键词：43 初冬公开课教学设计模版

正文

43.《初冬》(第一课时)教学设计

教学目标：

1、能借助拼音认读8个生字及一些词语，正确书写“初”“塔”。

2、能正确朗读课文，流利有感情朗读课文1~3小节，背诵1~3小节。

3、运用边读边想的方法学习课文，养成良好的阅读习惯。

4、知道初冬季节雾中自然景物的特点，体会文中比喻句的贴切。

教学重难点：

1、运用边读边想的方法学习课文，养成良好的阅读习惯。

教学过程：

一、揭示课题

1、出示图片：你看到了什么？

师：11月22同清晨突然起了一场大雾，这是老师在自家窗口拍的照片。远处的高层建筑都看不见了，近处的房屋，树木也模模糊糊看不清楚了。看，这是雾散后拍的照片。

2、

你在雾中有什么感觉？生交流。

3、

雾是什么？点名读读。(出示句子) 4、

今天这节课我们学习的课文《初冬》，也写到了雾。

5、

媒体出示：

chu 43、初冬

看老师板书课题。

学习生字“初”（字音开火车；字形小老师教）

还可以这样识记：“用刀裁衣，制衣开始”。这里的“初”就是开始的意思，也可以指开始的一段时间。“初冬”就是刚开始进入冬天的那段时间。

6、

齐读课题。

二、初读课文

1检查预习：词语正确朗读。

2、分小节朗读课文，评一评。

3、那么课文究竟是怎么介绍初冬的景色的呢？

填空：课文是从（雾中）和（雾后）来介绍初冬的。

板书：雾中

雾后

4、快速浏览课文，

想一想：哪几节写雾中的景色？哪几节写雾后的景色？

5、交流。

三、细读课文

1、媒体出示图片，

出示句子：“早上，白茫茫的一片大雾”。

读出了什么？从哪个词看出来

学习“白茫茫”。像这样的写颜色的词语你还知道哪些？

2、改变句式说一说：

早上的雾可真大，

。

齐读句子。

3、再读2—3小节，边读边想并圈出雾中的景物。

4、学生交流，老师板书：塔

小山

田野

树林

太阳

学习生字“塔”。扩词。

6、这些景物在雾中有什么特点？

7、交流板书：望不见

看不清

这两个词有区别么？

为什么看不清了？师用白纱演示，蒙在学生眼睛上。说说看得怎样？

8、谁能读出这种感觉？点名读。男女比赛读。

9、出示句子：

太阳像个红球，慢慢地升起来，发出淡淡的光，一点儿也不耀眼。

太阳慢慢地升起来，发出淡淡的光。

（1）比一比，哪句好？为什么？

（2）交流，齐读。

1、师：课文学到这儿，我们也深深感受到了大雾弥漫的初冬的美丽，看来大自然时时有美，处处有美，让我们多欣赏美，保护美，轻轻拿起课文，再去领略一番美吧！

2、

配乐齐读课文。

四、小结课文

课文1—3小结我们写了初冬时雾中山村的景象。在一片大雾中，一切景物都变得模模糊糊，看不清楚了。雾散后又会是怎样的呢，下节课再来学习。

五、写字指导

重点：初。

板书

初冬

雾中

雾后

塔

小山

望不见

田野

树林

看不清

太阳

不耀眼

资料摘要

43 初冬公开课教学设计模版

43 初冬公开课教学设计模版

正文

文档信息

作者信息

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43 初冬PPT课件和教学设计第一课时

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43 初冬PPT课件和板书设计及设计说明

43 初冬课件一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：43 初冬公开课教学设计模版是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？