20 送小蚂蚁回家教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

20送小蚂蚁回家教学目标：1、在课文的语言环境中正确认读“呜、惊、睁、趴、掉、塘、坛、眨”8个生字，积累“惊醒、睁开、感激、花坛”等8个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并读好小动物的对话，体会夏夜的美。3、在理解的基础上明白朋友间的真诚互助，体会助人为乐的精神美。教学重、难点：1、正确朗读课

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 送小蚂蚁回家

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2018-04-19 10:17:00

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学校：上海市奉贤区头桥小学

20 送小蚂蚁回家教学设计(第一课时)

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关键词：20 送小蚂蚁回家教学设计(第一课时)

正文

送小蚂蚁回家

教学目标：

1、在课文的语言环境中正确认读“呜、惊、睁、趴、掉、塘、坛、眨”8个生字，积累“惊醒、睁开、感激、花坛”等8个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并读好小动物的对话，体会夏夜的美。

3、在理解的基础上明白朋友间的真诚互助，体会助人为乐的精神美。

教学重、难点：

1、正确朗读课文，能够读好小动物之间的对话。

2、体会课文中助人为乐的精神美。

教学过程：

一、情境引入，揭示课题。

1、出示图片，创设情境。

2、出示句子：夏夜，公园里静悄悄的。（指导朗读）

3、过渡：忽然，水池里传来呜呜的哭声，把睡莲都惊醒了，这是怎么回事呢？

出示第二节。

（1）指名朗读

（2）学习生字：惊、睁、呜、趴

4、揭示课题：20 送小蚂蚁回家（读课题）

二、整体感知，初步了解课文内容。

1、出示自学要求：

（1）

借助拼音，读准字音，读通句子，做到不加字，不漏字，不改字。

（2）

试着完成填空：

一只小蚂蚁____________________，_________把他救了上来， _ ________和____________把他送回了家。

2、交流并板书：睡莲蜻蜓萤火虫

3、学习生字：掉塘

三、细读课文，感悟理解。

（一）学习2——7节

1、睡莲是怎样把小蚂蚁救上岸的呢？

出示要求：轻声读课文的2——7节，用直线划出小蚂蚁说的话，用波浪线划出睡莲的话。

交流出示对话

2、指导朗读

小蚂蚁（有礼貌、懂事……）

睡莲（热心、有爱心……）

3、分角色朗读

（二）学习8——14小节

过渡：睡莲姑姑虽然救了小蚂蚁，可没办法送它回家，怎么办呢？读8——14节，找找哪一节写了蜻蜓和萤火虫一起送小蚂蚁回家？

1、交流出示13节。

理解：“飞机”就是蜻蜓

2、引读14节，课外延伸

蜻蜓飞呀飞，飞过……飞过……飞过……

3、我们一起来送送小蚂蚁吧！齐读13、14节。

（三）说话练习

星星看到了这一切，你瞧，他高兴地眨着眼，好像在说：“__________________________。”

交流小结

睡莲、蜻蜓、萤火虫那么乐于助人，多有爱心，多么热心啊！因为他们，夏夜显得更美了！

朗读句子：啊，多美的夏夜呀！

四、巩固词语

五、作业

小蚂蚁在朋友们的帮助下回到了家，他会怎么对妈妈说呢？请你帮小蚂蚁说下去。睡莲姑姑______________________。

蜻蜓______________________。萤火虫____________________。

关于本教案的常见问题

Q：20 送小蚂蚁回家教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 送小蚂蚁回家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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