33 到太空去教学设计案例

长宁区绿苑小学一年级语文教案

教学设计方案

学校：绿苑小学

学科：语文

【课文内容】

年级：二年级

日期：2017.11 课题：

教时：第一课时

33、到太空去

设计者：

李琛

小朋友，你做过这样的梦吗？阵阵清风迎面吹来，风儿慢慢地把自己吹上了天。天那么高，那么蓝；云那么白，那么多。地上的山、树、房子都那么小，就像玩具一样，真是太妙了……

如果，你能乘坐航天飞机到太空，你会发现，那里的生活有趣得连做梦都想不到。

在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，因此，任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。餐具都要做成有磁性的，吸在铁做的桌子上，不然，碗、盘、勺都会飞走。如果要吃饭、喝水，就要把米饭做成糊状或者装在牙膏管里挤出来吃。不然，米饭会一粒一粒飞起来，一杯水也会变成一颗颗的小水珠到处飘浮。

在太空中睡觉是最好玩的。不论是站、坐、卧、趴，甚至“拿大顶”，你都可以舒舒服服地安然入睡。但有一点要特别注意：睡觉前必须把自己用绳子绑在一个地方，否则睡着后，身体就会在飞船里飘来飘去。

飞上太空还有许多有趣的事。小朋友，你想去吗？

【教学总目标】

1、

能在语言环境中认识“具、乘、活、引、态、何、浮、吸、粒、卧、绳、否”12个生字；积累表示人的各种姿势的词语；在田字格里正确书写

“乘、引、具、活、态、否”6个字。理解词语“有磁性、糊状、不然、拿大顶”。

2、

能

正确、流利地朗读课文，有感情地读好描写太空生活有趣的句子。

3、

能圈划出有关描写太空生活有趣的词句，了解出现这种有趣现象的原因。体会太空生活的有趣，激发学生探索宇宙科学奥秘的兴趣。

第一课时

【教学目标】

1、

能在语言环境中认识“具、乘、活、引、态、吸”6个生字；在田字格里正确书写

“乘、具、活、态”4个字；理解词语“有磁性、糊状、不然”。

2 、能正确、流利地朗读课文，有感情地读好描写太空生活有趣的句子。

3、 能圈划出有关描写太空生活有趣的词句，了解出现这种有趣现象的原因。体会太空生活的有趣。

教学重点：能正确、流利地朗读课文，有感情地读好描写太空生活有趣的句子。

教学难点：能圈划出有关描写太空生活有趣的词句，了解出现这种有趣现象的原因。体会太空生活的有趣。

长宁区绿苑小学一年级语文教案

课 堂 观 察 点

评价维度

学习兴趣

学习习惯

学业成果

评价内容

识字兴趣

表达习惯

朗读能力

课堂观察点

能积极参与识字活动。

能在说话时做到态度大方，口齿清楚，声音响亮。

在老师的指导下，有感情地读好描写太空生活有趣的句子

教 学 过 程 教学环节

师生活动 设计意图

一.听读（一）听课文第一小节

1、明确要求，培养学生听课文，

揭1、听的要求：

边听边思考：这位小朋友梦见了什么？这的习惯，在听的过程中对示课题。

是个怎样的梦？（出示要求）

课文内容充满学习的欲

2、播放课文第一小节，学生仔细听

望。

3、交流反馈

2、通过朗读，让学生关注

文章的表达形式（那（二）揭示课题，朗读课文第一小节

么……那么……那1、揭示课题 到太空去

么……），知道标点符号2、指导朗读第一小节

（省略号）的作用。

（三）播放视频，激发兴趣，正确朗读课文第二小节

1、播放视频“宇航员飞天”

2、随文学习生字“乘”（翘舌音，后鼻音，编顺口溜指导书空）

3、轻声读第二小节，从句子中找到一个词语形容太空生活（板书：有趣））

二.朗读课（一）初读课文三—五小节，理清结构

1、本单元的训练重点是圈文，学习圈1、出示学习要求

划

（1）自由朗读课文3-5小节，把课文读正确，读通顺。

划习惯的培养（能根据要求圈划出有关词句）。设计

（2）先找找课文围绕“有趣”写了太空生活

、

和

教案时，根据中心词“有

三个方面，并在文中圈出来。

趣”，培养学生圈划的习2、交流反馈

惯，圈划出文章中的具体 板书：餐具、食物、睡觉

描写。

3、师小结：课文的第（三）小节重点描写了太空（用餐）

很有趣，第（四）小节重点描写了太空（睡觉）很有趣。

（二）学习第3小节，重点读好描写太空生活有趣的句子，

体会太空生活的有趣

2、通过各种形式的朗读，1、用直线划出有关描写太空生活有趣的句子

让学生感受到了太空生活2、读好描写太空生活有趣的句子，体会太空生活的“有趣”

的有趣，并积累文中的语（1）餐具 a、说说有趣的理由

言表达形式。

b、联系上下文理解“有磁性”（板书：有磁性）

c、指导朗读

（2）食物 a、说说太空中的食物有趣在哪里

b、联系上下文理解“糊状”（板书：糊状）

c、播放视频“太空进食”

3、通过“想象说话”的练 d、师生合作朗读

习，运用课堂中积累的语3、圈词“不然”，体会作用，发挥想象练习说话

言。

（1）圈词“不然”，体会作用

（2）发挥想象，用“不然”介绍有趣的太空生活

长宁区绿苑小学一年级语文教案

4、划出太空生活为什么会这么有趣的句子，理解“地球引力”和“失重状态”

（1）再读第三小节，把写原因的句子用浪线划出

a、学生交流，出示句子

b、知道“地球引力”“失重状态”（板书：摆脱地球引力 处于失重状态）

c、随文识字：引、态（形声字）

（2）师引读

（三）小结：我们今天了解到的只是太空生活的一部分，其实太空生活还有很多有趣的地方，我们下节课继续学习。

三.写字指导

（一）指导书写“乘”。

1.学生仔细观察田字格中的关键笔画。

2.师在田字格中示范书写。

3.学生描写。

（二）师巡视，纠正写字姿势

1、有感情地朗读课文。

2、用“不然”回家向父母介绍你知道的太空趣事。

4、通过了解“地球引力”“失重状态”等小知识，使学生对太空有初步的认识，激发学生探索太空奥秘的兴趣。

通过教师的示范书写，引导学生细致地观察，了解在田字格中的关键笔画。帮助学生进一步加深记忆，为书写做好铺垫。

四.布置作业。

附板书：

餐具

有磁性

用餐

……不然……

有趣

摆脱地球引力

食物

成糊状

处于失重状态

睡觉