9 朱德的扁担第二课时教案

年级

二年级

课题

9、朱德的扁担

课时

2 教师

王艳

教学目标：1、认识14个生字和多音字“担”，会写8个生字并自主积累词语。2、有感情地朗读课文。3、了解红军革命根据地军民同心协力，粉

碎敌人围剿的历史背景使学生受到光荣的传统教育。

学习重点：1、认识会认字并会写8个生字，并会在具体环境中恰当运用多音字“担”。2、有感情朗读课文。

过程与方法

教师活动

复案

学生活动

复案

一、激活愿望，创设情境。

一、

读

1、出示扁担的图片，问学生这是什么，干什么用的？

1、学生认真观察图片，然后说说是什么东西，

——板书“扁担”指生读，注意轻声音——谁的扁教师引导学生注音做什么用的？并认识“担”记住“担“的读音，

担？接着看，书空余下板书，注意“朱”的书写—“担”字音，单独然后完整读课题，读出课题的意思。

学生反复读课文并知道—整体读课题并把意思读出来。

读第四声，在词里2、学生认真倾听教师介绍课文故事背景。

“扁担”是干什么的

2、教师简单介绍一下朱德。

读轻声

3、学生在自读过过程中要做到抓紧时间认真读

3、标出自然段序号，学生自由读课文，读准每个字

文，借助拼音自由读课文，以段为单位，读准

音，读通句子。结合生字表快速圈画并大声读带有

字音，读通句子，标出自然段序号，同时边圈

生字的词语。

布置学生快速读文画边读带有生字的词语。

小组同学互帮互助，解决二、自学展示、捕捉生成

预习，教师巡视指二、自学展示、捕捉生成

读文中出现的问题

1、教师检查学生的读文情况，分节读文：

导

1、指名让学生读课文，其他听的同学及时纠正

（1）师生认真听读，及时处理读错的字音，同时教

读错的字音，并注意句子是否读通。

师要注意个别长句指导，师关注读文表情好的同学，

（1）以段为单位，随机指组长读课文，对读和

可上讲台示范。

听的同学分别提出要求;读的同学声音洪亮，字

（2）师认真听读，及时发现问题。

正腔圆，尽量读出句子的意思；听的同学看谁

教师重点指导“斗”

最认真，能及时准确纠正错误。

学生分别用“担”“斗”（3）关注学生听读状态。

“担”多音字不同（2）以组为单位，组长听组员读文，组长当小进行组词

语境的用法

老师，指导组员读出感情。

字音：“坳

围

剿

谣

坪

荡

脱

茨坪

茅坪（两个地

（3）指组员读文，每人一个自然段。大家共同

名要读清）崎

岖

挑

梁

削（动词）

认真倾听，发现读文中存在的问题，达到完全

句子：

彻底的解决。

长句子的指导要在读准字音读通句子的前提下，通

课文的第二自然段和第三自然段的第一句话都

过理解词义带着自己的感悟把句子读出停顿和意思

是长句，学生读起来吃力

，学生在教师的引导

2、回读课文：

下先把不理解的词语处理掉，然后弄清每句话

（1）师明确回读要求：针对易错点认真读文，师注

的意思，然后再连起来读，注意停顿时让生自

意巡视学生练读时的态度。

己反复自读体会。

（2）指生读文，检查回读效果（3）小组练读（4）指生整体读文（3、4段较难）

三、

合作探究，有效引导。

1、默读课文说一说写了一件什么事

2、学生自由读课文，边读边思考;战士们为什么要把朱德的扁担藏起来？(把有关的句子用笔划一划，养成不动笔墨不读书的习惯) 第二问题：那战士们后来为什么又不藏了呢？（生组织语言自由回答，师注意引导学生体会朱德作为军长，带头负责，不但爱战士，也很爱部队，愿为部队做事。锻炼学生的语言表达能力。）

四、明晰定位，训练达标。

识字教学：（1）学生借助词语手册认读字词。

（2）会写字重点：（担）、粮、士（与土区分）

肩（身体的一部分，所以下面是月，月字的第一笔变竖）

2、背诵第一自然段歌谣。（多形式）

3、四字词语：

齐心协力、情不自禁、流传已久、浩浩荡荡

1用“情不自禁

”

“醒目”分别说一句话。

2、选择正确读音( dan dān dàn ) A、外面很冷，他穿的衣服单薄，我担心他冻坏了。

B、这个任务很危险，他肩上的担子很重。

C、这个扁担坏了，还是再买个新的吧！

3、你还想知道更多的朱德的故事吗？请阅读《朱德的故事》等课外书。

教师引导学生把话表达清楚，简洁连贯

教师重点指导“扁”

观察并记忆字形

引导学生把话表达清楚，有具体的语言环境

2、回读课文

生在练读过程中注意把前面的易错的难点读准读通，并试着将指导过的意思读出来。

三、

合作探究，有效引导。

1、组织学生认真读，认真找，组织好语言，小组交流再汇报。

2、学生带着问题，认真默读课文，并把相关的语句用笔划一划。

读文，思考。汇报，说出自己的理解，及文中的根据，集体讨论。

四、明晰定位，训练达标。

1学生会读会字、词语。(自读——互读——师检查)会写田字格里生字。注意正确、工整、美观。学生课后阅读书籍，丰富知识。

学生用“情不自禁

”和

“醒目”分别说一句话，要求语句完整，表达清楚。

2 小题学生先自由练习做，然后全班交流，确定正确答案，都对的给予奖励（小红花）

3、生回家查找有关朱德的故事

其他学生认真倾听并进行补充

学生多形式进行背诵，看谁最短时间内会背