温度与气温优秀教案｜教案在线预览

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《温度和气温》教学设计泽州县周村镇苇町中心小学校殷志刚【学习目标】科学概念：气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。过程与方法：选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。情感、态度、价值观：保持对气温变化的研究兴趣，理解长期测量和记录数据的重要性。【教学

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所属课文：温度与气温

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2018-04-24 08:18:00

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学校：泽州县周村镇苇町中心小学校

温度与气温优秀教案

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2018-04-24 08:18:00

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关键词：温度与气温优秀教案

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《温度和气温》教学设计

泽州县周村镇苇町中心小学校殷志刚

【学习目标】

科学概念：气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。

过程与方法：选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。

情感、态度、价值观：保持对气温变化的研究兴趣，理解长期测量和记录数据的重要性。

【教学重点】

选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。

【教学难点】

正确测量，能坚持记录。

【教学准备】

1.小组记录一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的气温。

2.每组一张温度填充图，每人一支温度计。

【学习流程】

一、导入明标

1.温度对天气的影响很大，气温是天气现象的一个重要特征，是天气日历中重要的记录数据。

2.揭示学习课题，出示学习目标。

二、自学质疑

1.提示使用温度计测量温度要注意的安全问题。

2.说说怎样用温度计测量温度、怎样读数；复习温度计的刻度；找出沸点、冰点、人体正常体温等温度。

三、合作探究

1.讨论教室内和教室外的温度一样吗？怎样确定室外的温度比室内高？测量室内外的温度要做哪些准备，注意什么？

2.测量室内温度，记录、交流。

3.分组到室外不同地方测量温度，走廊上、阳光下、树底下、阴凉处，把测量的温度及时记录。

4.汇报交流，室内外温度有什么不同吗？哪个温度可以反映今天我们这个地方的气温？每个小组测得的温度一样吗？为什么不同？

5.讨论，刚才我们测量到的阳光下、阴凉处两个不同地点的温度有什么不同？我们应该选择什么地点来测量气温？

6.小结：室外阴凉通风地方的温度最能反映当地的气温，所以我们应该选择合适的地方来测量气温。

7.出示气温图表，讨论，从这张图表中，我们可以获得有关气温的哪些信息？为了准确的填写我们的天气日历，每天测量的时间该怎么确定？

8.教师小结

四、训练拓展

1. 是测量温度的仪器。

2.我们日常用的温度单位是，用字母符号表示。

3.测量气温要选择室外的距地面米高地方，这样的结果较标准。通常情况下，一天中的气温最高，和的气温最低。

关于本教案的常见问题

Q：温度与气温优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《温度与气温》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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