lesson 2第二课时教学设计

Unit 3

My friends （lesson 2）

教材分析

本单元主要围绕“朋友”这个话题开展各项活动，所涉及的日常交际项目有介绍，告别等。其中以“介绍自己的朋友”为重点内容。在设计教学活动时，应用“任务型”教学方法，以活动来支撑课堂。把每一项教学目标看成本课时的主要任务，在教师示范的前提下，让学生自己归纳语言知识，培养学生的口语表达能力。

教学目标：

1. 能听懂、会读、会说he is, she is, new friend/classmate. 2. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导下尝试表演对话。

3. 能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语与人打招呼，向他人介绍自己的朋友。

教学重难点：

1. 能在情境中理解friend一词的意义。

2. 能理解new的意思并知道如何在生活中运用。

3. 能理解对话内容，用正确的语音语调朗读对话。

4. 能根据性别的不同，用He is/She is…来介绍自己的朋友。

教法和学法

1. 通过歌曲《My friends》引导学生复习上一单元(Unit 2)重点词汇和句子。

2. 通过图片将学生带入Hu Tutu的家庭，并在此情境中输入与介绍人物和辨别人物性别的核心句型和重点词汇。

3. 通过对话练习，造句练习及游戏训练巩固本单元的目标语言。

教学设计

Step1. Lead-in

1. Enjoy a song.

通过熟悉的歌曲复习关键词boy, girl, 重点句型What’s his/her name?, His/her name is...

2. Present some pictures of people and animals (巩固本单元词汇): big/ thin/ tall/ short/ pretty/ handsome.

Step2. Presentation 1

1. Present pictures of Hu Tutu’s family. Lead to the key sentence(引入关键句) : (1) He is big/ thin/ tall/ short/ handsome.

(2) She is big/ thin/ tall/ short/ pretty. Step3. Practice 1

1. Ask the students to describe their teachers and classmates (设置真实情景，让学生学会在生活中如何描述他人)。

1 愉快地写点建议吧：

Step4. Presentation 2

1.

Look, listen and repeat (课本对话). 新单词：new, does 新句型：What does he/she look like? Step2. Practice 2 2. Pair work (两人对话) : Ask two students to role play their conversations. Step5. Homework 1.Read the conversation on P.21 (听磁带跟读课文对话). 2.Introduce a friend to your parents (向爸爸妈妈描述自己的一位朋友). 3.Prepare a photo of your friend (准备一张自己的好朋友的照片).

2 愉快地写点建议吧：