Lesson 6 Revision优秀教案设计

10《葡萄沟》教案

第二课时

一、教学目标

1、正确流利、有感情的朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。

2、能读懂课文的内容，在读中感悟葡萄沟真是个好地方，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

二、重点难点

理解葡萄沟真是个好地方，准确理解文中重点词句，体会其中蕴含的作者的情感。

三、教学过程

一、复习旧课读词语

师：同学们，这节课我们继续学习《葡萄沟》。我们先来复习一下上节课学过的词语。

新疆

吐鲁番

葡萄沟

茂密

五光十色

出产 凉棚 展开

（出示生字卡片，开火车读生字，指名读、齐读。）

二、学习课文

１、师：好，同学们真棒！下面我们开始学习课文。课文里有一句话是夸葡萄沟的，请同学们打开书43页，用自己喜欢的方式读课文，边读边在课文中找出夸葡萄沟的这句话，找到后请用“──”把它画出来。

（生自由读课文，画线，师巡视）

２、师：好，同学们都读得很认真。谁来告诉我们哪一句是夸葡萄沟的话？

生答：“葡萄沟真是个好地方。”

３、师：你们找得可真准，让我们来读读这句话。

（全班齐读）

三、集体学习第一节

１、师：葡萄沟真是个好地方！想知道它好在哪里吗？

生：想！

２、师：请同学们带着这个问题再读课文，把相关的语句画出来。

（生自由读课文，师巡视）

生答：我是从第一段知道葡萄沟是个好地方的。

３、师：为什么？

生：因为这里告诉我们葡萄沟出产的水果很多。

（板书：出产水果

多）

４、师：你能把这些句子读一遍吗？

生：能。

（读第一段）

５、师：这里每个季节都有不同的水果，出产的水果很多，是个瓜果飘香的好地方，你们喜欢不喜欢呀？

生：喜欢！

６、指导朗读第一节

师：让我们带着这样的感受一起读一读吧，读出你喜欢的语气！

（生齐读本段）

四、过渡：我们从第一段知道葡萄沟是个好地方。你们还从哪里知道葡萄沟是个好地方的？

生：我是从第二段中的一句话看出葡萄沟是个好地方的。

１、师：请你把这句话读出来！

生：到了秋天，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

２、请同学们也来读读这句话，边读边用“──”划出表示颜色的词，画出来后再把这些词语读一读。这句话写了葡萄的什么？

（生自由读句子，画词语）板书：葡萄

多

美

师：这么多的颜色，课文中用了一个词语来形容它，你能把它找出来吗？（五光十色）

３、指导朗读

师：这么美的葡萄，请大家美美地把这句话读一读吧。

生：（齐读、指名读）

师：同学们读得真好！

４、（出示课后

“我会填”里的句子。这样你还会读吗？

到了（

），葡萄一大串一大串地挂在（

）底下，有（

）

的、（

）的、紫的、暗红的、淡绿的，（

），美丽极了。

５、师：好，那我们就一起读吧。

五、过渡：课文里哪些地方说葡萄沟真是个好地方？

生：我是从第三段知道葡萄沟是个好地方的。因为这里告诉我们葡萄干很鲜很甜非常有名。

１、师：请你把描写葡萄干的这句话读出来。

（生读句子）

２、师：同学们想不想知道葡萄干是怎样制成的？那我们就一起来读读第三段吧！读完了，你就能找到答案了。

（生齐读）

３、这里生产的葡萄干怎么样？

生：颜色鲜，味道甜，非常有名。

（师板书：鲜

甜

有名）

４、指导朗读

师：我们再把这句话读一读。看谁读得最甜。

（生自由练读，再指名读）

过渡：（师指板书）葡萄沟的葡萄又多又美，你们知道吗？葡萄沟的人更美！请你再读一读第二段，把这句话找出来。

（学生读书，找句子）

生：要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

（师相机板书：老乡

热情好客）

六、小结：

师：（葡萄沟出产的水果──多），（葡萄──又多又美），（那里的老乡─热情好客），（生产的葡萄干

──颜色鲜，（味道甜，非常有名），（所以说，葡萄沟真是个──好地方）！

（师最后板书：好地方）

七、拓展训练

葡萄沟的葡萄很有名，我们家乡出产的（

）也很有名，请你写一写，（小组交流）

【板书设计】

出产水果

多

葡萄沟

葡萄

多美

好地方

人

热情好客

葡萄干

鲜、甜、有名

八、作业

背诵自己喜欢的部分。