6和7的加减法教学设计实例｜教案在线预览

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6和7的加减法教学目标：1.引导学生经历根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程,感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。2.掌握得数是6或7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法,并能正确地进行口算。3.利用“一图两式”培养学生学习数学的兴趣和探索精神。重点：掌握6或7的加法及

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所属课文：6和7的加减法

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2021-09-02 12:06:48

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学校：东川区第二小学

6和7的加减法教学设计实例

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2021-09-02 12:06:48

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关键词：6和7的加减法教学设计实例

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6和7的加减法

教学目标：

1.引导学生经历根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程,感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

2.掌握得数是6或7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法,并能正确地进行口算。

3.利用“一图两式”培养学生学习数学的兴趣和探索精神。

重点：

掌握6或7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法,并能正确地进行口算。

难点：

6或7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法。

教学方法：

引导探究法、讲授法、练习法。

教具：

多媒体

教学内容：

一、

情景导入

两位同学通过摆纸片列算式。

二、

探究新知

1、

6的加法

引导学生说图意，提问题，并列算式。

1+5=6 5+1=6 交换两个加数的位置,和不变。

列“一图两式”时，如果求两部分的和,列加法算式。

2、

6的减法

引导学生说图意，提问题，并列算式。

6-1=5 6-5=1 列“一图两式”时，如果表示去掉总数中的一部分,列减法算式。

3、

6的加减法

引导学生说图意，提问题，并列算式。

4+2=6 6-4=2 2+4=6 6-2=4

“一图四式”，两道加法算式，两道减法算式。

4、

7的加减法

引导学生说图意，提问题，并列算式。

5+2=7 7-5=2 2+5=7 7-2=5

三、

课堂练习

1、

典题精练

2、

学以致用

3、

课本练习

四、

课堂小结

根据6和7的组成的知识能很快算出得数是6或7的加法及6或7减几的减法。

列“一图两式”时,一定要弄清楚是列两个加法算式还是减法算式。如果求两部分的和,列加法算式;如果表示去掉总数中的一部分,列减法算式。

看图列式时,如果两部分的数量不相等,可以列两道加法算式和两道减法算式。如果两部分数量相等,可以列一道加法算式和一道减法算式。

五、

课后作业

同步练习

六、

课后反思

结合情境,引导学生操作,充分感受“一图两式”及“一图四式”。通过从不同角度观察,列出两道不同的加法算式和两道不同的减法算式,并让学生说明是怎样看图列式的。这一环节初步感受“一图两式”及“一图四式”,感知根据一幅图可以列出四道不同的算式。

关于本教案的常见问题

Q：6和7的加减法教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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