17 沙柳斗沙怪课时教学实录

17 沙柳斗沙怪

教学目标

1、认识13个生字和一个多音字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过读课文懂得在困难面前不要害怕，不退缩，勇敢地战胜困难，体会胜利的快乐。

3、自主积累词语，养成自主学习的习惯。

教学重点

1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、认识13个生字和一个多音字，认真书写8个字。

教学难点

朗读课文，感悟沙柳不怕困难，勇于战胜困难的精神。

教学准备

课件

教学时间

2课时。

教学过程

个性备课

第一课时

一、故事导入，激发兴趣

1.师：同学们，老师给同学们准备了一个故事，你们想不想听？教师用自己的话讲述《沙柳斗沙怪》的故事。

2.刚才大家听了谁和谁的故事？（板书课题：沙柳斗沙怪）听了这个故事，你想知道什么？学生质疑。

3.你们真是爱动脑筋的孩子，我们来读读课文，看能不能在课文中找到答案。

二、创设情景，自主识字写字

1.默读课文，找出要求认识的字。

2.同桌互相读读要求认识的字，并说说识字方法。

3.你们想和故事中的沙柳和沙怪一起去沙漠中看看吗？在去沙漠的路上，沙怪准备了很多生字想阻止大家，你们有

信心和勇气战胜它吗？

4.出示生字卡片，指名认读，说说识字方法。

5.指导写字。

（1）出示会写字，读一读。

（2）指名组词，看谁组的多。

（3）教师范写，学生观察生字在田字格中的位置，笔顺。

（4）学生练写，教师巡视，个别指导。

（5）作品展示，看谁是小小书法家。

三、初读课文，扫清词语障碍

1.学生自由读文，找出自己不理解的词语或句子做标记。

2.学生质疑，老师解答。

3.重难点词语释义。

狞笑：凶恶的笑。

忧心不已：形容十分忧虑、担心的样子。

自告奋勇：主动地要求承担某项艰难的工作。

无可奈何：没有办法可想。

欣喜万分：形容十分高兴的样子。

灰溜溜：形容神情懊丧或消沉。

第二课时

一、复习导入

1.出示生字卡，开火车认读生字，每个字组一个词。然后选词说话。

2.小朋友们真棒，这些字词难关都通过了。现在我们来学习课文《沙柳斗沙怪》。（板书课题）

3.看到课题，你想知道哪些问题？梳理问题，随机板书：为什么斗、怎么斗、结果怎样。

4.同学们的问题提得很好，现在我们带着这些问题来读课文，看文中有没有答案。开火车读课文，注意读准字音，其他同学认真听。

二、精读课文，体验感悟

1.学习第1自然段。

（1）学生齐读课文第1自然段，思考：从这一自然段中你知道了什么？（指名反馈。）（主要写沙怪出现的地方和它的厉害。）

（2）这段话中的“厉害”怎么理解呢？（威力强，破坏力大）可以换成什么词语呢？（凶恶，凶狠）

2.学习第2自然段。

（1）男女生比赛读第2自然段。引导学生通过朗读，感悟人们受到挫折不气馁，勇往直前的精神。

（2）人们为什么“忧心不已”？（指导理解“忧心不已”）他们想了什么办法对付沙怪呢？（请来许多树种绿化沙漠）结果怎么样呢？（因为敌不过狂暴的沙怪失败了。）

（3）你从沙柳自告奋勇去斗沙怪体会到了什么？（沙柳不怕困难，敢于战胜困难的勇气和精神。）

（4）用“绿化”说一句话。

3.学习第3、4自然段。

（1）自由读课文，思考：人们请来沙柳后，沙怪对他发

起了几次进攻？（两次）

（2）沙怪的两次进攻是什么样的呢？（引导学生感知沙怪的进攻一次比一次猛烈。）

比较：①扬起一大片沙尘，埋住了沙柳。

②顿时狂风大作，飞沙走石，天昏地暗。

沙柳被沙怪打败了吗？它是怎么对付沙怪的？

出示重点句1：

沙柳一点儿也不害怕，树干上长出了许多根须，像千万只小手牢牢地抓住流沙，又像无数根吸管从地里吸收水分。它迅速生长，又钻出了沙面。

指名读句子：谁愿意当勇敢的沙柳读读这句话。（评价。指导朗读。）

句子2：沙柳将根深深地扎进地里，裹紧浑身的叶子，在大风沙中顽强地挺住了。

齐读这句话，学生自由举手表演。

师：在大家的鼓励和帮助下，沙柳终于战胜了沙怪，你们来夸夸它啊。学生自由表达。

三、总结全文，延伸拓展

1.学习第5自然段。

（1）情景预设：沙柳战胜了沙怪，它要离开了，你能帮大家把它留住吗？假如老师就是沙柳，你想对我说什么？学生自由表达。

（2）师：既然大家这么需要我，我和我的子孙后代就永远守在这里，征服这片沙漠！你们觉得我的理想能实现吗？

（3）总结：只要大家共同努力，植树造林，爱护树木，绿化环境，我们一定能把沙漠变成绿洲！

2.拓展。

（1）分角色表演《沙柳斗沙怪》这个故事。

（2）课外搜集有关沙柳的资料，图片、介绍等。

（3）回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。

四、作业

1、认读本课生字并抄写。

2、完成课后练习。

板书设计

17 沙柳斗沙怪

（败）扬、埋←沙怪 Vs 沙柳→牢牢地抓（胜）

（败）猛攻←沙怪 Vs 沙柳→深深地扎（胜）

↓ ↓

凶恶可怕 勇敢顽强

教学反思：