Lesson 9 What colour is the cap?教学目标设计｜教案在线预览

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教学目标：1、知识目标：boat、zoo能听懂、会说，会认读并能根据中文拼出英文。last、life、protect只要求能听，说、认不要求拼写。2、能力目标：能用交际用语“Did you go boating last Sunday？No，I went to Tiger zoo.

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 9 What colour is the cap?

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2018-05-16 08:17:00

来源学校

学校：洛阳市涧西区东升第二小学

Lesson 9 What colour is the cap?教学目标设计

未知

2018-05-16 08:17:00

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关键词：Lesson 9 What colour is…教学目标设计

正文

教学目标：

1、知识目标：boat、zoo能听懂、会说，会认读并能根据中文拼出英文。last、life、protect只要求能听，说、认不要求拼写。

2、能力目标：能用交际用语“Did you go boating last Sunday？No，I went to Tiger zoo.”进行会话。

3、情感目标：教育小学生们要爱护动物，保护环境。

教学重难点：进一步学习一般过去时态

学情分析：

本课对话较长，师要根据学生掌握情况把握操练的分寸。该对话中既有一般现在时态，又有一般过去时态，还有现在进行时态，句式比较复杂，所以多加操练。

自主学习：

预习单词boat、zoo、last、life、protect，会读，会组词或造句。

知识衔接：规则动词过去式的构成规则：

1、一般动词后加-ed. 2、在以字母e结尾的动词后只加-d. 3、辅音+y结尾的，变y为i再加-ed。

4、辅音+元音+辅音结尾的，双写最后一个辅音字母，再加-ed. 学习流程：

一、

文本再现：

1、Listen and tick 学生听音完成习题。

2、将单词写在黑板上，学生当小老师，领读单词，程度好的可讲解，并组词造句。

二、

文本新授

1、师生合作角色扮演导入对话。

2、逐句放音，学生逐句跟说并译成汉语。

3、师给出关键词，学生结合关键词听音逐句跟说。

4、师带领学生复述，然后小组活动，复述课文。

5、生集体复述，然后鼓励单个复述。

三、

文本再构：

给出示题“周日做了什么”学生围绕该话题，用一般过去时态编对话，并展示。

What do you usually do on Sunday？ I usually …

Did you … last Sunday？ Yes，/No，I …

检测提升：

用所给动词的适当形式填空

1、I＿（buy）some

vegetable

the

shop

with

sister yesterday. 2、Jane＿（draw）some beautiful pictures last night. 3、My brother＿（walk）around in the park last night. 4、David＿（read）a book about computer last week.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 9 What colour is the cap?教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 9 What colour is the cap?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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