Lesson 10 Where is my dog?优质课教案设计

Where is my dog 教学设计

教学目标

1知识与技能：句型“Where is ……? It’s on/in/under/near…”能理解和掌握，并能用替换词造句和运用。

2.过程与方法：利用实物让学生们操练本节句型。

3.情感态度与价值观：对学生听力能力的培养和训练。

教学重难点

1、方位介词的正确运用。

2、把本课“Where is …?”

句型，运用生活中。

教具

大箱子一个，布娃娃一个，学习用品若干个。

教

学

过程

Step.1 Warming up

T:Hi,boys and girls !I’m very happy.Are you happy?

S:Yes.

T:Now.Please look at the desk. Answer my question . What"s on the desk ?

S : It"s a box .

T : What"s in it ? please guess .

S : A pen /An eraser……

T : Now , let me open it . Oh , It"s Qiqi .

设计意图：为激发学生学习欲望，让学生在猜测中发挥想象，自主学习并为后面的教学作下埋笔。

Step.2 Presentation

T : What can you see on the desk ?

S : I can see a box .

T : What can you see in the box ?

S : I can see Qiqi in the box . Step.3 Into new lesson :

(1)T : Now , boys and girls .Answer my question . Where is Qiqi ?He’s in the box.(连续地问，采用直观教学。)

(2)板书：beside靠近、挨着（讲解、领读）

T : Where is Qiqi ?（Qiqi的卡片靠盒子）

He is beside the box .

(引导学生回答)

T : Where is the book?(把书放在桌子两旁)

S : It’s

beside the box .

(3)板书：near在……的附近（讲解、领读）

T : Where is Qiqi ? （Qiqi的卡片放盒子的旁边）

He is near the box .

T : Where is the box?

S : It is near the desk .

(4)板书：under在……的下面（讲解、领读）

T : Where is Qiqi ?

He is under the box .

T : Where is the ruler ?

It is under the box .

(5)板书：behind在……的后面（讲解、领读）

T : Where is Qiqi ?

S : He"s behind the box .

T : Where is pencil-box?

S : It is behind the box .

(运用直观教学和肢体语言表达本课知识点，印象直观、深刻。)

Step.4 Practise

老师把课桌上的学习用具放在不同的位置，让学生们一问一答。

1、

Teacher ask and students answer.

2、

Boys ask and Girls answer.

3、

Practise in Pairs(两人一组)

Step.5：Lonsolidation

1、

老师拿出实物放在不同的位置，指名学生回答。

①S1 : Where is my ruler ?]

S2 : It"s in your pencil—box .

S1 : Where is my pencil—box ?

S2 : It"s in your bag .

S1 : Where is my bag ?

S2 : It"s behind the desk .

②S3 : Where is my ball ?

S4 : It"s under the desk . S5 : Where is my book ?

S6 : It"s near the pencil—box .

(由于句型简单，学生们表现十分踊跃，也极大提高了学习兴趣，增强学生的自信心，从而更好地理解本课的知识点。学生在互动学习中获得交际成功的喜悦。)

2、

Let’s make and practise.

3、listen and match.

作业

1、

熟练运用本课的方位介词。

2、

会用“Where is …？It’s …”造句。