11 程门立雪教案推荐｜教案在线预览

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课题5、程门立雪主备人赵娟共课时1、借助拼音认读“程、宋、尊、默”四个字，读准字音，记住字形。会写“宋、尽、息3个字。学习2、通读课文，了解课文大意。目标3、教育学生热爱学习，尊敬老师。重点掌握本课的生字。难点体会课文中的思想感情，初步培养学生勤学好问、尊敬师长的品质。过程与方法一、课前导入（一）板

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 程门立雪

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2022-12-06 19:18:01

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学校：凌海市温滴楼镇中心小学

11 程门立雪教案推荐

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关键词：11 程门立雪教案推荐

正文

课

题

5、程门立雪

主备人

赵娟

共

课时

1、

借助拼音认读“程、宋、尊、默”四个字，读准字音，记住字形。会写“宋、尽、息3个字。

学

习

2、

通读课文，了解课文大意。

目

标

3、

教育学生热爱学习，尊敬老师。

重

点

掌握本课的生字。

难

点

体会课文中的思想感情，初步培养学生勤学好问、尊敬师长的品质。

过

程

与

方

法

一、

课前导入

（一）板书课题。

（二）谈话：同学们，你们已经预习了《程门立雪》，我们

来一起交流一下学习的收获。

二、

检查预习

（一）检查生字词。

1.教师出示课件“我会认”中的生字，指名学生认读，如果读音正确其他学生跟三遍，如果读错，其他学生更正。

2.交流识字的方法。

3.出示生字卡片。

（为了提高学生的积极性，教师用花做卡片。）

4.交流书写方法。

5.教师范写“尽”、“息”。

修

订

6.学生描红，临写生字。

（二）检查课文内容。

1.指名学生读课文，其他学生思考：杨时是一

个怎样的人？从什么地方可以看出？

2.指名学生回答。

3.你有什么不明白的地方？

4.师生合作释疑。

（三）教师谈自己“自学”后的收获。

三、

课堂作业

（一）抄写生字。

（二）朗读课文

板

书

设

计

程门立雪

宋朝、尊敬、默默

关于本教案的常见问题

Q：11 程门立雪教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 程门立雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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