15 我真希望教学设计是什么类型的资料？

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15 我真希望教学设计｜教案在线预览

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关键词：15 我真希望教学设计

正文

《我真希望》教学设计

龙华山小学

马莉

教学目标：

1、认识11个生字，会写“而、晶”。

2、朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。

教学重点：

认识11个生字，会写“而、晶”。

教学难点：

朗读课文，背诵课文。

教学准备：课件、字卡、词卡。

课

时：一课时

教学过程

一、导入课题

出示“希望”一词，学生用“希望”说话。

刚才大家说了这么多，明白什么是“希望”了吗？对，希望啊就是愿望，只要我们心中充满希望，就会觉得生活处处充满阳光。有一个人也有他的愿望，他把自己的愿望写成了一首诗——《我真希望》（板书课题：请大家和我一起书写课题，强调“真”的书写。齐读课题。）大家想知道他的愿望吗？（想）在学习课文之前，咱们先来了解本节课的学习目标。

二、明确目标

1、认识11个生字，会写“而、晶”。

2、朗读课文，背诵课文一至三小节。

3、说说文中的“我”有哪些希望？

三、初读感知

1、明确要求

1）读准字音，读通句子，读顺课文。

2）文中的“我”有哪些希望？请在文中找出相关语句，画上横线。

2、学生自由朗读课文

3、感知课文

刚才同学们读了课文，谁知道文中的“我”有哪些希望？（指名回答）

大家同意他的说法吗？（同意）看来，英雄所见略同，这说明大家刚才都是用心在读书啊。现在，就让我们一起去感受一下文中“我”的第一个希望。

四、学习课文

（一）学习第一小节

1、生读第一小节，交流识记“希、囱、而”，指导书写“而”。

希：布上打个叉。

囱：看图识字（烟囱图）

而：了解而字的演变过程

2、师示范朗读，生一边听一边观察老师的表情，并评价。

3、生练习朗读，师指导。

强调：“真”读的重一点，“飘”读的轻一点，“云彩”的“彩”在这里读轻声；“不是浓浓的黑烟”要用厌恶的语气读，“而是轻盈洁白的云彩”读的轻快一点。

4、学习“不是——而是——”，并进行说话练习。

5、积累短语“浓浓的黑烟”、“轻盈洁白的云彩”。

6、看图背诗

7、指名背诵

（二）学习第二小节

1、出示课件，交流识记“喷、晶、莹”，指导书写“晶”。

2、指导朗读

强调：“喷”读的重一些。

3、积累短语“灰灰的粉尘”、“清澈晶莹的泉水”。

4、看图背诗

5、指名背诵

（三）学习第三小节

1、交流识记“闻、淡、芬、芳”。

2、指导朗读

3、积累短语“难闻的气味”、“淡淡的芬芳”

4、看图背诗

5、指名背诵

（四）学习第四小节

1、识记“悠”

2、指导朗读

五、拓展交流

学完课文，相信大家也会有许多希望，先把自己的希望说一说，再写一写。指导写话：

我真希望，

，不是

，而是

。

六、小结

学了这一课，让我们大家赶快行动起来，为保护环境，保护地球母亲，做出自己的贡献吧！

七、板书设计

17.我真希望

不是

而是

黑烟

云彩

粉尘

泉水

气味

粉尘

美好的环境

资料摘要

15 我真希望教学设计

15 我真希望教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_19070

配套课件

15 我真希望PPT课件和主要内容及教案内容

15 我真希望PPT完美版

15 我真希望PPT课件和名师教学设计2

15 我真希望PPT及配套板书设计及意图

15 我真希望PPT课件和教学设计第二课时

15 我真希望PPT课件和优秀教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：15 我真希望教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？