11 程门立雪优质课教案是什么类型的资料？

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11 程门立雪优质课教案｜教案在线预览

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关键词：11 程门立雪优质课教案

正文

11、程门立雪（第二课时教学设计）

教学目标

知识与能力：1、朗读课文，认读词语。

2、结合文中的词语和句子说说杨时是一个怎样的人。

过程与方法：学生朗读课文，从文中找出体现杨时是人物特点的词语和句子。

情感态度与价值观：通过教学，使学生懂得要热爱学习、尊敬老师。

学情分析

这篇成语故事讲的是杨时热爱学习，尊敬老师的故事。对于二年级的学生来说，正确流利朗读已不成困难，故事告诉学生们要像杨时一样要热爱学习，尊敬老师，并让学生内化这一道理。虽然道理学生不难理解，想要内化还需要教师不断地在课内进行引导。在教学过程中，教师要结合课件和生动的语言，调动学生主动参与的意识，引导他们去积极思考和发现。

重点难点

重点：1、朗读课文，认读词语。

2、结合文中的词语和句子说说杨时是一个怎样的人。

难点：通过教学，使学生懂得要热爱学习、尊敬老师。

教学过程

一、导入

同学们，昨天我们完成了《程门立雪》这一课生字方面的任务，初读了课文。现在老师想检测一下你们的掌握情况。（出示词语PPT2，开火车读，齐读）就目前的情况看，同学们掌握的还可以。这节课继续来深入学习这篇课文。在学习之前，我们先来看看这节课的概念。

二、出示概念并解释：程门立雪

PPT3

1、“程”是指谁？“立雪”是什么意思？

2、“程门立雪”是一则成语故事，成语故事什么？看学习链接。这节课我们就在来学习《程门立雪》这则成语故事。

3、“程门立雪”究竟讲的是什么？让我们通过接下来的学习来搞懂它吧！下面我们看看本节课的学习目标。

三、出示学习目标，齐读并解读。PPT4、5 1、我能朗读课文，结合文中的词语和句子说说杨时是一个怎样的人。

2、我能向同学们介绍我所知道的像杨时这样的人。

学什么：1、杨时是一个怎样的人？

2、向同学们介绍我所知道的像杨时这样的人。

怎么学：

1、朗读课文，从文中找出体现杨时是一个什么样的人的词语和句子。

2、想想身边像杨时这样的人，并位同学们介绍。

四、完成学习目标一（出示自学提示PPT6）

1、小组活动

提示规则（时间、音量、认真倾听、不打扰）

自学：a、朗读课文。

b、从文中找出体现杨时是一个什么样的人的词语和句子。

群学：组长带领组员交流b。

2、展示评价+小结

PPT7、8 学情预设：①热爱学习，尊敬老师。

②热爱学习：为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪，一同去请教程颐老师；他们就站在门口,默默地背书,静静地等待着。

尊敬老师：第三自然段

五、完成学习目标二（出示自学提示PPT9）

1、小组活动

提示规则，注意说清楚

自学：在心里默默的想身边像杨时这样的人。

群学：组长带领组员交流自学内容。

2、展示评价

六、当堂测试

PPT10

课文写的是宋朝大学问家杨时为了向程颐老师请教一个问题，站在雪地里等候睡着的老师醒来的故事，赞扬了杨时热爱学习、尊敬老师的美好品质。

七、总结

同学们，这节课我们通过程门立雪的故事再次认识到了热爱学习，尊敬老师这种中华民族的传统美德，同时，这也是我们每个人应具备的基本素养。下面让我们再次朗读课文，感受这种美好的品质。

八、布置作业：回家后与小伙伴分享这则成语故事及自己的收获。PPT11

板书：

11、程门立雪

热爱学习

尊敬老师

资料摘要

11 程门立雪优质课教案

11 程门立雪优质课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

11 程门立雪课件国家一等奖

11 程门立雪PPT课件和第二课时教学设计

11 程门立雪PPT课件和优质课一等奖

11 程门立雪PPT课件和名师教学设计1

11 程门立雪PPT及配套教学设计方案

11 程门立雪PPT课件和教学设计第一课时

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关于本教案的常见问题

Q：11 程门立雪优质课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？