23 做灯笼评课稿｜教案在线预览

资料摘要

第二课时一、导入新课出示灯笼图片，介绍灯笼是在我国传统节日元宵节人们纷纷挂起的。二、范读课文，学习第1、2、3自然段1、课文讲了谁和谁的故事？（板书：王京和李良）2、思考：王京和李良各有什么特长？抽生交流3、结合自己的生活实际和课文内容说说“公认”的意思。三、学习第4自然段1、教师范读，学生用笔划出

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所属课文：23 做灯笼

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2018-05-08 00:17:00

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学校：临桂县五通镇保宁小学

23 做灯笼评课稿

未知

2018-05-08 00:17:00

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关键词：23 做灯笼评课稿

正文

第二课时

一、

导入新课

出示灯笼图片，介绍灯笼是在我国传统节日元宵节人们纷纷挂起的。

二、范读课文，学习第1、2、3自然段

1、课文讲了谁和谁的故事？（板书：王京和李良）

2、思考：王京和李良各有什么特长？抽生交流

3、结合自己的生活实际和课文内容说说“公认”的意思。

三、学习第4自然段

1、教师范读，学生用笔划出王京有什么心事？李良有什么烦恼？

抽生交流。

2、出示课件，思考：他们想出了什么办法？

抽生交流，师板书：合作。

3、学生齐读李良的话。

4、根据课文内容和自己的生活经验说说“心事”、“烦恼”、“合作”的意思。

抽生交流，教师引导理解词语。

5、师：“如果你是王京，你会同意李良的建议吗？王京同意了吗？从哪知道的？”。

抽生交流，汇报。

6、分角色读4自然段。

7、指导学生看P131（插图），抽生交流图意。（附：李良拿着

灯笼，真诚邀请王京与他合作）。

四、学习第5自然段

1、生齐读，出示课件，思考：“王京在李良做的灯笼上画了些什么？是不是只画了这些？你怎么知道的？”。

2、师：小结后，板书：合作真快乐。

3、出示课件，讲一讲王京为什么在灯笼上写了“合作真快乐”这五个字。

4、四人小组讨论，交流，教师小结：出示课件，解释“合作真快乐”。

五、学习第6自然段

齐读第6段

2、师：“王京和李良发挥自己的特长，所以做出来的灯笼怎样？”。

生交流，师小结。

3、看插图P132，说说插图的意思。（附：李良正在挂灯笼，王京在一边很高兴，周围的同学在鼓掌。思考同学们为什么要鼓掌？）

六、总结课文

小结：我们每个人要学会发挥自己的长处，真诚地与他人合作，就能收到比自己独立努力更好的效果。

七、拓展训练

1、出示一些合作的图片，让学生思考图中的人在干什么，这样做有什么好处。

2、巩固课文。

附：板书设计

28、做灯笼

王

京

李

良

小画家

手

巧

合作快乐

关于本教案的常见问题

Q：23 做灯笼评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 做灯笼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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23 做灯笼评课稿