20 火山教学设计思路

《火山》教学设计

郭庄联合小学

崔家庄联合小学

梁军轻

一、教学目标

1.知识目标：

通过本课教学，让学生认识火山的成因。认识地球内部的构造及变化。

2.能力目标：

通过对火山喷发现象的研究，培养学生设计实验以及推理想象能力。

3.情感、态度、价值观：

通过教学活动使学生在科学探究活动中体会积极动脑、动手，与人合作的快乐。

教学重难点

重点：了解火山的成因，推想地球内部的构造。

难点：设计模拟实验能力和想象能力。

二、教学过程：

第一部分：通过大量文字或图片资料，认识火山喷发现象。

谈话：课前我们布置了一项任务，请同学们收集有关火山喷发的图片或文字资料，请把资料拿出来，大家一起交流一下这方面的信息。出示幻灯片。

学生交流。（希望能有取舍的、有重点的介绍自己准备的资料。）

第二部分：根据火山喷发时的各种现象，提出研究的问题。在教

师的引导下对问题进行分析，明确研究的问题。

1、观看火山喷发的录像，然后出示岩浆图片。

2、讨论：看了这段录像，谈谈你的想法？希望学生提出：火山是怎样形成的？为什么会发生火山喷发？岩浆从哪喷出来的？岩浆是什么样的？地球内部温度怎么样？压力怎么样？

3、学生小组讨论，教师了解、引导学生的研讨，交流、总结、明确研究的问题。

第三部分：引导学生学习知道地球的内部构造

１、播放课件，然后出示图片。（让我们去地球的内部看看吧！）

２、学生以小组学习的方式自学研讨，进行小结。

第四部分：我们已经了解了地球内部的情况，那么岩浆的产生与地球内部的情况有什么关系？怎么会发生火山喷发现象呢？

1、播放视频，然后出示火山喷发剖面图（了解岩浆运动状况：运动――上升――冲出地面）

２、教师置疑：①火山喷发出的岩浆形态是什么样的？②岩浆的形态与地球的构造有什么样的关系？③地壳层处处都有岩浆喷出吗？④究竟有哪些因素可以导致火山喷发？

３、学生汇报交流，教师根据学生的汇报板书。

第五部分:教师引导学生根据假设，设计火山喷发的模拟实验。

１、谈话:大家通过对大量资料的分析，发现了它们之间的联系，从而做出大胆的设想。但是，科学研究不仅仅停留在这一步，还需要通过实验来进一步证明。

２、设计火山喷发的实验

教师提示：⑴、观察实验材料；

⑵、明确实验目的；

⑶、说明实验与自然现象之间的模拟关系；

⑷、实验安全注意事项

３、学生分组设计模拟实验，验证自己的设想。

４、学生汇报（汇报内容包括：目的、做法、模拟关系、说明什么）。

第六部分：本课总结。

学生总结出火山喷发的成因，教师强调。