天气日历教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

年级设计时间学习内容四学科科学课型总课时新授2 授课教师授课时间2、天气日历1、通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。学习目标2、能运用多种感官和初步地温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。3、意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。学习重点学习难点学

资料类型：教学教案文档

所属课文：天气日历

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

144

下载次数

更新时间

2018-04-23 21:34:00

来源学校

学校：新沂市邵店镇中心小学

天气日历教学设计模板

未知

2018-04-23 21:34:00

144

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：天气日历教学设计模板

正文

年

级

设计时间

学习内容

四

学科

科学

课型

总课时

新授

2 授课

教师

授课

时间

2、天气日历

1、通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。

学习目标

2、能运用多种感官和初步地温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。

3、意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。

学习重点

学习难点

学习准备

能运用多种感官和初步地温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和“日期—温度”表中。

意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。

天气符号的小卡片、气温柱状图、温度计、科学记录本和笔

温故互查：

我们可以从( )、( )、( )、风向和风速等天气现象来描述天气。

自学感悟：

1、认识并理解每一种天气符号的含义。

2、使用天气符号记录云量、降水量、风速和风向、温度等天气现象。

导

学

过

程

3、每个学生在小纸卡上画几个天气符号，制成天气记录卡。

合作探究：

1、小组互查天气符号画的情况，讨论哪种图标最适用。统一天气符号的含义。

2、了解天气日历的结构，明确天气日历中记录的内容及天气图标的贴法。每个小组分工完成一个天气日历。

3、学生到户外观察天气。研究如何判断天空中的云是多云、阴天等方法。

历，汇报点评：

1、展示各小组画的最优秀的天气符号卡片，并说出各个卡片表示的意思。

2、评选一张最能反映今天的云量的天气符号粘在“天气日历”今天的日期栏内。

3、依次评选最能反映今天的降雨量、风向、导

学

过

程

风级的天气符号并粘贴。

4、展示“气温柱状图”，互评填充图（描竖条）的方法。

5、展示每天记录任务的安排。

巩固练习：

天气日历是（）。

在天气日历中，一般要记录（）、（）、（）。

拓展延伸：

我们的天气日历和当地的天气预报相同吗？

2、天气日历

板书设计

天气日历要记录：

日期、时间、云量、降水量、风速、风向、气温

导学反思

关于本教案的常见问题

Q：天气日历教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《天气日历》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

天气日历教学设计模板