C课堂实录【2】

2017-2018学年度第一学期项城市正泰博文学校

第一届“正泰杯”优质课比赛教案设计

Unit 4 My home

Part A

项城市正泰博文学校东区小学部

白

凤

2017年11月

Let＇s learn 第

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《Unit 4 My home》正泰博文东区

白

凤

课时目标

1.

能够听、说、认读本课时主要单词：bedroom，living room，study，kitchen，bathroom. 2.

会唱歌曲《My home》

教学重难点

1.

重点：学习单词：bedroom，living room，study kitchen，bathroom，学习句子：Where’s Amy?

Is she in the…？ Yes,she is （No,she isn’t）. 2.

难点：正确区分和使用bedroom和bathroom 媒体链接

1.

单词及句子卡片

2.

课文视频

教学过程

一、

热身（warm-up）

Listen to the song My home 二、

复习（Revision）

（1）

复习用手势表示in、

on、

under、

near （2）

全班边做手势边说:In in in 、On on on、Under 第

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ueder under、Near near near 三、

新课呈现（Presentation）

1.

教学新词：bedroom，living room，study，kitchen，bathroom. （1）

教学单词：room T：This is Amy’s home. How many rooms are there in the picture？ Ss:

Five T: Yes, There are five rooms in the picture 板书：room，学生跟读单词

room （2）

教学单词

living room 教师板书：living，告诉学生living的意思是“生活居住”，带读living指着图中的客厅说：This is the living room. 教师指着图中的卧室里的床说：This is a bed 板书：bed 指着卧室的图说：We often put the bed in the bedroom （板书：bedroom 带读bedroom）

教师边做洗澡的动作表说：bath bath （板书

bath）指着浴室的图说：We often bath in the bathroom 活动方式:边说chant边做动作，说bedroom时做睡觉状，说bethroom时做洗澡状，说livng room时做喝茶状。

（3）

教学单词study和kitchen T(指着图中的书房)There are many books in the study. We 第

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often study in the study 板书：study利用大小声操练单词study（高中低）

同步骤教学单词kitchen （4）

Play a game：找房间

2、教学A Let’s learn

（1）着挂图问全班同学：Where is Amy？Is she in the bedroom？引导学生回答：No，she isn’t，接着问Is she in the study？学生回答：Yes，she is （2）教师播放A Let’s learn的课文视频，让学生理解对话内容。

（3）每位学生自制单词卡：living room，study，kitchen，bedroom，bathroom 教师问学生快速举起自制卡片. 四、巩固与拓展

1.活动猜猜他（她）在哪？

2.教师播放歌曲“我爱我的家”和学生一起边唱边做手语. 五、家庭作业（Home work）

1.抄写所学单词和句子2英1汉. 2.设计你自己心目中的家，将其画出来，并且把它介绍给你的好朋友。This is my home. This is my living room……

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