3 秋天教学目标设计｜教案在线预览

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《秋天》教学设计学情分析：本课是关于秋天的四字词语，这些词语既描绘了秋天的美丽景色，又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，合辙押韵，读起来朗朗上口。第一课时教学内容：初读课文，认读生字。教学目标：认识13个生字，正确朗读课文。教学重难点：会写7个生字。教学过程：一、导入新课。说说这是什

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 秋天

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2018-05-18 15:24:00

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学校：辉县市孟庄镇段屯学校

3 秋天教学目标设计

未知

2018-05-18 15:24:00

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关键词：3 秋天教学目标设计

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《秋天》教学设计

学情分析：本课是关于秋天的四字词语，这些词语既描绘了秋天的美丽景色，又描绘了秋天的气候特点和丰收景象。三组词语排列有序，合辙押韵，读起来朗朗上口。

第一课时

教学内容：初读课文，认读生字。

教学目标：认识13个生字，正确朗读课文。

教学重难点：会写7个生字。

教学过程：

一、

导入新课。

说说这是什么季节？

说说你眼里的秋天的样子？

今天我们来学习一篇有关秋天的文章，（板书课题：秋天）齐读课题，认识“秋”字，你是怎么记住“秋”呢？

二、

初读课文，找出生字。

1、

自由地朗读课文，用横线圈出不认识的生字。

2、

想办法弄懂画横线的字的读音。

3、

小组交流生字的读音。

4、

全班齐读课文。

三、

识字。

1、

出示生字卡片，学生认读。

2、

学生分析要求会认的13个生字。

3、重点分析字形：

枣：上下结构，上面是束少一横，下面是两点. 四、写字。

1、出示要书写的7个生字

2、学生自由读，交流识记方法。

3、学生汇报，师范写。

4、学生给7个生字组词。

五、作业：

1、生字各写一行。

2、熟读课文。

第二课时

教学目标：

1.认识“凉纷扬等13个生字，会写“汽

阵

纷等7个字及词语：汽车，一阵阵，秋天，苹果，公路，季节。

2.正确，流利，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3.理解课文内容，感受秋天的丰收美，引导学生会发现生活中的美。

教学重难点：

认识12个字，会写7个字，在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美，积累词语，背诵课文。

教学过程：

一、导入新课

今天我们来学习一篇秋天的文章

板书课题：秋天

学生齐读课题

二、初读课文，找出生字

（出示课件）

飘落，季节，公路，纷纷扬扬，黄澄澄，水灵灵，红彤彤，一阵阵，田间地头，房前屋后

三、再读课文，

学生齐读，理解课文，感受秋天的美。

四、段落分析

（1）第一自然段写了什么？用自己的话说一说。（出示课件）树叶飘落

秋天到了，太阳不炎热了，哪些东西让你感受到了天气凉了？

（2）你能读好第二自然段吗？自由读，齐读

这段写了哪些景物？这些景物怎样？（出示课件）

（3）学习第三自然段

1、自由朗读，找出果园里哪些果子熟了?

2、这一段该怎样读好它呢？你能说一说，读一读吗？

（出示课件）

（4）学习第四自然段

1、丰收的秋天还在哪里呢？全班齐读最后一段。

2、学生汇报

五、总结全文

1、说说秋天是一个怎样的季节？

2、教育学生多留心观察周围的事物。

六、作业：

1、背诵自己喜欢的段落。

2、搜集有关秋天的诗歌或图片。（出示课件）

板书设计

果园里

田野里

稻子

棉花

高粱

苹果

葡萄

石榴

枣

丰收美丽

关于本教案的常见问题

Q：3 秋天教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 秋天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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