C名师课堂实录

Unit 6 Work quietly Part C story time教案

当阳市太子桥小学

王俊

一、教学内容

Part C story time 二、教学目标

1.知识目标: (1)能听说认读单词exciting,gorilla, popcorn, sign, 等单词。

(2)能听说认读句型talk quietly!Keep clean!并运用。

2.能力目标: (1)懂得在公共场合能讲文明。

(2)能够理解故事内容、朗读故事、表演故事。

(3)能够在阅读过程中掌握正确的语音语调。

3．情感目标: 培养学生遵守社会公德意识及责任感，渗透文明要从小事做起，从我做起。

三、学情分析

本课时是本学期第六单元的最后一个课时，内容是故事教学，学生比较喜欢表演，对故事很感兴趣。通过故事教学主要让学生学习在公共场合要讲文明。

四、重点难点

能够理解故事内容; 表演故事。

五、教学过程

Step 1 .Warm up

在上课前先分成两组进行比赛，谁回答了问题就可以获得爆米花的礼物，最后哪一组获得的爆米花最多就获胜。通过比赛激发学生学习的积极性。

1.Greeting

let’s sing a song , Ok? Ss: Ok .

2. Sing a song .

播放歌曲《What’s your favourite season》，师生共唱。

教学资源：ppt , 歌曲音频

设计意图：活跃课堂气氛，拉近师生间的距离。

Step 2. Lead in Pre-story

Have a free talk.

设计意图:拉近教师与学生之间的距离,为故事学习做准备。

T: What’s your favourite season ?

Why? What’s your favourite film? 设计意图：学生通过看熟悉的经典电影合集谈论自己喜欢的电影。

Ss: ……

These film are so exciting .Teach exciting.Let’s see a film.

设计意图：看电影《金刚》片段引起学生的学习兴趣。

T:How is the film？

S:It’s so exciting. 设计意图：通过看《金刚》电影后引导学生回答问题，学生又复习了单词exciting。

Step 3 .Presentation 1.What’s this? It’s a gorilla .Teach gorilla. It’s so big and strong.

2.What’s that noise?I’m eating popcorn.Teach popcorn. 设计意图：让学生品尝爆米花后，Ask the students:What are you doing? S:I’m eating popcorn.让学生加深单词popcorn的印象，从而更好地记住单词。

3.In the cinema, What should we do? We should Talk quietly! We should keep clean! 4.Look at the sign, what does it mean? Teach “sign”

While-story

1.Listen to the story ,choose “T”or “F”.Guess :Who is in the story?

2:Watch TV and answer：

Who is in the story? 设计意图：通过听故事片段帮助学生大致了解故事中的人物、从而预知故事内容。

3.Watch again,answer：Where are they?What are they doing? 4.Four students in a group,read the story and discuss some questions. 5. Check in the answer.

设计意图:整体呈现故事让学生感知并理解故事内容。

6.Listen and repeat

1. Listen to the story and read after the video.

2. Try to read the story fluently in a creative way.

3.

Dubing the story.

设计意图: 通过看动画用英语趣配音，鼓励学生模仿故事并用自己创造性的方式流利地阅读故事。

Step 4 .Practice

Step1.Performing

Activity 1. Role play

1. Enjoy the story.

2. Act the story.

设计意图:让学生戴着头饰表演故事，充分发挥学生的自主意识,调动学生积极参与的能力。

Post-story Step 2. Watch TV

What we should do in the public place.? 设计意图:培养学生遵守社会公德意识及责任感,渗透文明要从小事做起,从我做起。

Step 5.Summary

1、T: What should we do in poplic place? 2、看《文明就在我们身边》短视频，学习讲文明。

Step 6.Homework

1、Tell the story to your family. (把这个故事讲给家人听。) 2、一起作业。