6和7的加减法优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

课题教学目标教重点材难分点教析具教学6、7加减法应用1．能看懂图意。知道图上大括号和问号的意思，能从图里看清告诉了什么，要求什么，并会正确地口述题意及列式计算用加法计算的题目。2．进一步提高计算6、7的加法的正确率和速度。3．学会用加法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数

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所属课文：6和7的加减法

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2018-05-18 17:56:00

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学校：东莞市水霖实验学校

6和7的加减法优秀教学设计说课稿

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2018-05-18 17:56:00

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关键词：6和7的加减法优秀教学设计说课稿

正文

课题

教学

目标

教重点

材

难分点

教析

具

教

学

6、7加减法应用

1．能看懂图意。知道图上大括号和问号的意思，能从图里看清告诉了什么，要求什么，并会正确地口述题意及列式计算用加法计算的题目。

2．进一步提高计算6、7的加法的正确率和速度。

3．学会用加法解决生活中简单的问题，初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣。

能用学过的数学知识去解决简单的实际问题

会正确地口述题意，并能正确用加法列式计算，提高学生解决问题的能力。

多媒体课件

一、谈话导入新课

教师与学生谈话

1．组数游戏.组成7：我说2，你说（5），2和5组成7……

2．口算。（卡片）

3．看图，说图意，列式计算。

在这金色的秋天里，小朋友们的收获真不少。同样有收获的还有小兔子们。（出示46页情境图）

二、自主探究、解决问题

1. (出示46页情境图) 提问：这幅图中有什么？

(1)学习加法应用题。

过

2. 看着这幅图，你能提出什么数学问题吗？

3. 让根据上面小朋友回答，用三句话完整的说说图意。

师讲解：要求一共有几只兔子？我们在图上用一个新的符号来表示：它的名字叫大括号。大括号表示什么意思呢？（就是把两边的兔子合起来，一共、总共、总数的意思，并用手势表示）。还有一个新朋友:“？”，“？”表示什么呢？就是提出问题，程

表示是多少，是几。大括号下面画“？”表示把两边的兔子合起来一共、总共有多少只兔子。

就像刚才小朋友说到的第三句话那样。谁能再来看图用三句话完整地说一说图意呢？

4. 谁能用学过的本领解决这个问题？

教

学

过

生解答:４﹢２＝６，（师板书）

草地上共有6只兔子，为什么用加法计算？这里的４、２、６分别表示什么？

加法练习

1. 46页《企鹅图》

我们班的小朋友真聪明，不但认识了“大括号”和“问号”这两个新朋友，还解决了实际问题。企鹅也想来考考大家，有信心吗？（出示：企鹅图）瞧！企鹅的问题来了，谁来说说企鹅提的是什么问题？

出示大括号、在大括号下面加写“？只”。边画边说明：“括号表示让我们把两群企鹅合起来，下面加一个‘？只’表示让我们求出一共有多少只企鹅。

提问并指名回答：大括号表示什么？“？只”表示什么？

谁能完整地说出图里告诉了什么？求什么？。

你能解答吗？为什么用加法计算？（原因）

程

三、强化练习

练习十第1题，第4题，第6题。

四、回顾整理，反思提升

与学生分享今天的收获！

布

置

作业

同步精练

板

6.7加减法应用

书设计

大括号：一共，总共。

贴画1 4+2=6 贴画2 3+3=6

?:多少，几

教

学后记

关于本教案的常见问题

Q：6和7的加减法优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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