C教学设计和教学实录

Unit1 My classroom 第一课时：let’s learn

let’s do 榆中县邴家湾学校 赵香梅

教学目标

1．

能听、说、认读本课主要单词：classroom， window， door，

picture，black board， light。

2．

能听懂、会说：What’s in the classroom？ A board， two lights， many desks and chairs.并能在实际情景中运用。

3．

能听懂并能按照指令做事情。

学情分析

本单元学习重点放在单词的积累和语言运用上，在教学中，教师可采用做游戏、对话、讲故事、学歌曲等多种方法来帮助学生巧学巧记。

教学重点

学习What’s in the classroom?句型。

教学难点

1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

2．

在回答“What’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。

教具准备

1．

教材相配套的教学课件［Unit 1 My classroom］

2．

教材相配套的mp3朗读音频

教学过程

（一）热身、复习

（Warm-up / Revision）

1．

教师领生齐唱三年级学过的英语歌曲。

2．

教师打开课件，出示与classroom内容相符的图片pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词及简单短语。

4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’s in the bag? What’s in the pencil-case ? 5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many windows/pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils…

（二）呈现新课（Presentation）

let’s learn

1．教师出示画有教室的大图说：This is a classroom. What’s in the classroom? 2．教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。

3．

告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom.

4．

让学生看着课件的画面回答：What’s in the classroom? (教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。如有困难，可看一遍本部分的教学课件。) What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs…

当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。

6．

教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。

7．

出示单词卡，让学生进行认读。教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。（把单词卡贴到黑板上）

8．

学生跟读并模仿Let’s learn部分的内容。（播放教材相配套的MP3音频）

9．

教师在学生学习了对话的基础上，扩充词汇量：There are many things in the classroom. What are they? 10．让学生观看教学课件，

学习其它单词。可从已学的单词过渡到新单词。

11．生生练习。

12．教师出示单词卡，让学生进行认读。（并把单词卡贴到黑板上）看黑板上所贴的单词卡，读出单词。

13．让学生做pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话。

14．学生展示练习情况，教师注意学生对名词复数的运用，及时给与指导。（及时纠正及时表扬）

let’s do

15．

教师和学生用英语进行交流，导入Let’s do的学习。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。

16．教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。

（三）趣味训练（Practice）

做“Listen an find”的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本课所学单词，然后教师读单词。如：教师读door, 那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上跑到教室门的位置。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。

（四）Homework: 读课文，书写单词。

板书设计： Unit1 My Classroom Classroom window door picture light blackboard

反思：

本课时主要学习教室中部分常见事物的英文表达。内容和学生的生活环境很贴近。在热身和复习环节，教师利用图片，引导学生通过看图说话的方式，运用所学的内容“What’s in the picture?”自然过渡到新内容“What’s in the classroom?”。通过教学课件，学生逐词逐句的掌握Let’s learn部分的内容。之后通过听听做做的活动处理Let's do部分，进一步运用和巩固了Let’s learn部分的词汇。在此基础上，进一步通过小游戏“Listen an find”、“找朋友”和“Listen, draw and say”的活动进一步操练单词。