8 吃水不忘挖井人教学设计第一课时

《吃水不忘挖井人》名师教案

教学目标：

1.认读16个生字，会书写8个生字。重点会写“主、革、忘”3个汉字。能够给课后的生字找朋友。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.在朗读中了解毛主席为人民排忧解难的作风，激发对革命领袖的敬爱之情。

4.初步懂得饮水思源的道理。

教学重点：

1.认读16个生字，会书写8个生字。重点会写“主、革、忘”3个汉字。能够给课后的生字找朋友。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.运用多种识字方法学会本课的生字。

教学难点：

在朗读中了解毛主席为人民排忧解难的作风，激发对革命领袖的敬爱之情。

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课。

出示毛主席头像，同学们，这是谁？就让我们来听一首赞美毛主席的歌。（播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》）

交流：

（1）都听到了什么？

（2）你知道毛主席是什么人吗？

（3）教师简介毛主席生平及主要贡献。

（4）今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。（板书课题，齐读课题，

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质疑问难。）

预设：谁挖井？谁吃水？水是怎样的？怎么挖井的？为什么不忘挖井人？

简介毛主席生平及主要贡献（可以先让学生说）。

二、初读课文，学习生字。

1.认真听范读，注意生字的读音。 2.听完课文的朗读，然后自己读一读课文。注意生字的读音。

出示自读要求。

（1）自由地初读课文，找出课后的生字，圈一圈。

（2）借助拼音读字音，读顺句子。

3.分小组自学生字，互相正音。组长检查学习情况，进行汇报。

4.课堂开火车检测自学生字效果。

三、识字。

1.出示词语指名认读。在词语中认识生字。

不忘 沙洲坝 毛主席 领导 革命 缺水 决定 战士 水源 工具 鹅卵石 2.生字宝宝从词语中跑出来了，你还认识它们吗？

忘 洲 坝 主 席 领 导 革 命 缺 决 战 源 具 鹅 卵 学生自读，小组轮读，开火车读。出示拼音读。

3.自学，找出比较难记的生字，在小组中展开讨论。

4.指导学生运用不同的识字方法。

分析识记字形。

（1）猜字谜：令牌砸烂了额头（领）

头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。（鹅）

（2）部件相加：战 坝

（3）引导学生开动脑筋，找方法记住生字。

四、情景朗读。

出示题目：

1.朗读第一段。故事发生在哪里？谁的故事？

2.指导朗读第二段。知道这一段是写挖井的原因。要读出村民吃水难，读出

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毛主席对老百姓的同情。

3.指导朗读第三段。想一想，他们在挖井的过程中会遇到一些什么事？重点读出挖出井水后的欣喜。

4.指导朗读第四段。读出乡亲们对毛主席的怀念与感觉。用心体会一下。

五、写字。

1.出示要求会写的字。

主 革 决 村 命 具 忘 旁 2.打开“优教学生字”指导书写。

3.会用生字组词。

4.教师重点指导“主、革、念”的书写。

（1）主：点在竖中线上，三横间隔均匀，长短不一。

（2）革：廿略小，口要扁宽，十横平竖直。

（3）念：熟字“今”加心字底。想念，怀念，都是心里在想，所以用心字底。

5.学生练习书写，教师巡视指导，讲评学生书写。

六、巩固练习。

1.打开“基础训练-《吃水不忘挖井人》”，一起来闯关吧！

2.朗读课文。

第二课时

教学过程：

一、复习导入。

1.课件出示词语。认读复习。

不忘 沙洲坝 毛主席 领导 革命 缺水 决定 战士 水源 工具 鹅卵石 ①指名开火车领读词语。

②齐读词语。

③选择最喜欢的一个词说一句话。

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2.回顾课文讲了一件什么事？

过渡：同学们太棒了，希望你们在学习课文时表现更出色。毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他，赞美他。因为他给后人留下了太多太多的“财富”，这节课。我们继续走进瑞金沙洲坝，去寻找毛主席的事迹。

二、阅读课文，读中悟情。

毛主席为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的？带着这个问题，深入学习课文。

出示自读要求：

（1）自由读课文，找出体现毛主席高贵品质的词语、句子。

（2）四人小组交流讨论。

（一）学习第一段。

1.自由朗读课文第一小节，课文写了谁在什么地方干什么事情？谁用课文中的句子说一说。这一自然段有三个表示地点的词，你能找出来吗？说说它们之间的关系？

2.齐读第一段。

过渡：毛主席不仅是一位领导人民革命，解放了全中国的大英雄，还为老百姓做了很多的好事。他到底做了什么好事呢？

（二）学习第二-三段。

1.提问：毛主席做了一件什么好事呢？

2.毛主席为什么要带领乡亲们挖井呢？

3.出示句子：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。

指名朗读，其他学生思考：从这句话中，你明白了什么？

4.“很远”说明了什么？

5.“很远”读词，再放入句子中朗读。

6.启发学生用“因为……所以……”说话。

是呀，水是生命之源，他们每天要喝水，每天要走那么长的路，晴天还好，要是遇到雨天、雪天、冬天、炎热的夏天，他们会遇到什么困难呢？毛主席都看在眼里，疼在心里，为了方便大家，毛主席带领战士和乡亲们挖井。一起来把第三自然段读一读。

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7.出示课件：村里有了井，给乡亲们的生活带来了极大的方便，就不需要那么辛苦地挑水了，他们是那么念念不忘毛主席。小朋友，从课文哪些地方可以看出人们还在想念毛主席？

过渡：毛主席时刻想着为人民服务，那么我们乡亲们有没有记住毛主席呢？

（三）学习第四段。

齐读第四段。

1.乡亲们做了一件什么事情？

2.看课文插图，石碑上写了什么？

3.出示：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

4.指导朗读：读出对毛主席的崇敬之情。

5.指名朗读，齐读。

三、拓展。

师：沙洲坝的乡亲们，为感谢毛主席感谢红军战士，在井的旁边立了一块石碑，让子孙后代永远感谢毛主席感谢红军战士。我这里也有一个小故事，想讲给你们听，你们愿意听吗？

2008年5月12日14时28分，我国四川省汶川等地区发生了8.0级大地震，刹那间，房屋倒塌，美丽的汶川成了一片废墟。在地震发生10多个小时后，武警官兵从北川县城幼儿园的废墟中救出了一个年仅3岁的小男孩，他的名字叫郎铮。就在武警官兵准备把满脸是血左胳膊骨折的郎铮转移到安全地带时，虚弱的郎铮艰难的举起了还能动弹的右手，标准的敬了一个少先队队礼。郎铮不忘向援救他的官兵敬礼的感恩举动，让无数人深深的感动。同学们，学了这篇课文，你懂得了什么？想一想，有没有你们要感谢感恩的人呢？请你们谈一谈吧。

四、升华总结。

我们今天的幸福生活都是千万的革命前辈用鲜血换来的，我们在享受今天美好生活的时候，要想想毛主席，想想为今天创造幸福生活的人们。我们再来读一读碑文上的字，它时刻提醒我们吃水的时候，我们要不忘“挖井人”。那么，我们在享受其他东西的时候，又应该不忘哪些人呢？比如，我们穿衣服的时候，“穿衣不忘……”

五、作业。

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课外作业：回家把这个故事讲给爸爸妈妈听，请爸爸妈妈给你们讲一讲毛主席的故事。

六、巩固训练。

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