三、功率优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

15.3《功率》教学设计一、教学目标1、知识与技能知道功率的概念结合实例理解功率的概念了解功率在实际中的应用2、过程与方法通过对比了解功率的物理意义3、情感态度价值观具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和是日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识二、教学重难点三、学习方法类

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所属课文：三、功率

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2021-03-13 03:32:32

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三、功率优质课教案整理

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关键词：三、功率优质课教案整理

正文

15.3《功率》教学设计

一、教学目标

1、知识与技能

知道功率的概念

结合实例理解功率的概念

了解功率在实际中的应用

2、过程与方法

通过对比了解功率的物理意义

3、情感态度价值观

具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和是日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用

于日常生活、社会实践的意识

二、教学重难点

三、学习方法

类比法，学案导学，小组合作学习，讲授

四、教学过程

（一）、新课引入

两张短跑时中途以及终点图片，引导学生回答，比较运动快慢的两种方法

1、

相同的时间比路程

2、

相同的路程比时间

提出问题：做功也有快慢，对于做功的快慢如何比较？

学生思考并回答：

1、

相同的时间比做功多少

2、

做相同的功比时间

提出问题：对于时间和做功多少都不同的，该如何比较做功的快慢？

导出新课，书写课题《功率》

（二）、新课讲授

对于运动的快慢，我们用速度来表述，请同学们回忆，有关速度的知识，并完成学案当中的表格，速度一列的填空：

速度

功率

物理意义

定义

定义式

单位

运动的快慢

做功的快慢

随意抽取一个小组，展示本组同学对速度知识的回忆填空。

而对于做功的快慢我们用功率来表述，功率跟速度相同，都是表示快慢的物理量，请同学们根据速度的知识类比，完成表格中功率一栏的填写。

小组展示，其他小组补充完整，教师通过提问，进一步强化理解功率的概念

1、

功率表示做功的什么？能否表示做功的多少、时间的长短？

2、

单位时间是多少时间？

3、

字母P、W在物理中有几个含义？各是什么？

4、

由公式P=W/t可以变形，计算得出那些物理量？·

5、

1W的物理意义是什么？能否用一个实例说明1W到底有多大？

提出问题：为什么汽车上坡的时候发动机声音更大速度却更慢？

提供P=W/t、W=FS、S=Vt，提示，用代入消元的方法推导出一个新的计算公式P=FV，发动机功率固定时，根据公式解释汽车上坡问题。

（三）学生练习

完成学案习题，并由学生回答各题

（四）小结

学生总结本课所学知识，其他学生补充，教师最后点评本课各小组表现

关于本教案的常见问题

Q：三、功率优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三、功率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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