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9.1认识浮力龙津中学 杨园园教学目标： 知识与技能： （1）知道什么是浮力及浮力产生的原因，知道浮力的大小跟那些因素有关。 （2）学习用弹簧测力计测浮力的大小。 过程与方法 （3）通过实验与探究，感受浮力、
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五、浮力教案教学设计
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关键词：五、浮力教案教学设计
正文
9.1认识浮力
龙津中学 杨园园
教学目标： 知识与技能： （1）知道什么是浮力及浮力产生的原因，知道浮力的大小跟那些因素有关。 （2）学习用弹簧测力计测浮力的大小。 过程与方法 （3）通过实验与探究，感受浮力、认识浮力。 （4）经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程，学习使用控制变量法。 情感态度与价值观 （5）亲身参与科学探究的过程，在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求是地记录数据，并根据实验数据提出自己的见解，有与他人合作交流的愿望。 教学重点 （1）浮力的概念的建立。 （2）“称重法”测浮力。 教学难点 （1）浮力产生的原因。 （2）浮力的大小与那些因素有关。
教学过程
一、引入新课 小活动感受浮力
二、进行新课 （一）什么是浮力
1.浮力的概念； 2.称重法算浮力大小
（二）浮力的大小跟那些因素有关 学生分组实验（教师引导，学生动手）
实验数据表格
物重G/N G1= N G2= N 液体
水
盐水
水
盐水
V排
1/3 2/3 V物
V物
V物
1/3 2/3 V物
V物
V物
F示/N
F浮/N
通过上表数据引导学生得出浮力的大小与什么因素有关的结论。
（三）浮力是怎样产生的:F浮＝F向上-F向下
（四）浸在气体中的物体也受到浮力吗？
趣味实验+理论推理
三、当堂测试
第一部分：利用希沃白板5插入2个课内活动（浮力的有关知识）；
第二部分：练习
1、画出下列物体在水中所受浮力的示意图
2、往容器中注入一些水，如上图所示，a、b是能自由移动的物体，c、d是容器自身凸起的一部分，
则下列说法中错误的是
（
）
A.a物体一定受浮力作用 B.b物体一定受浮力作用 C.c物体一定受浮力作用 D.d物体一定受浮力作用
3、用弹簧测力计在空气中称一物块，测得重为20N，当把这个物块的一部分浸在水中时，弹簧测力计的示数为16N，这时物块受到的浮力多少N？若将物块全部浸没在水中，物块所受浮力为15N，这时弹簧测力计的示数将变为多少？
4、一个正方体物块浸没在水中，它的上表面受到水的压力是10N，下表面受到的水的压力是20N ，则金属块受到的浮力多少N？
四、小结：这节课你学会了什么？
(一)认识浮力
1.浮力的定义 2.浮力的方向 3.浮力的施力物体 4.称重法测浮力
（二）浮力产生的原因；F浮＝F向上-F向下
（三）浮力大小与哪些因素有关
1.物体排开液体的体积 2.液体的密度
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《五、浮力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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