三、功率优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

11.2《功率》的教学设计浍南初中：顾元坤教学目标：1、知道什么是功率，知道功率的物理意义2、知道计算功率的公式及功率的单位3、会用功率的公式进行简单的计算教学重点：功率概念及相关计算教学难点：功率概念及相关计算教学过程：一、创设情境引入新课：播放多媒体素材(视频)或画面问:(1)谁做功多？(2)谁

资料类型：教学教案文档

所属课文：三、功率

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

108

下载次数

更新时间

2019-06-10 16:32:00

来源学校

学校：五河县浍南初级中学

三、功率优质课教案

未知

2019-06-10 16:32:00

108

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：三、功率优质课教案

正文

11.2《功率》的教学设计

浍南初中：顾元坤

教学目标：

1、知道什么是功率，知道功率的物理意义

2、知道计算功率的公式及功率的单位

3、会用功率的公式进行简单的计算

教学重点：功率概念及相关计算

教学难点：功率概念及相关计算

教学过程：

一、

创设情境引入新课：播放多媒体素材(视频)或画面

问:(1)谁做功多？(2)谁做功快呢?耕10亩地耕10亩地2分钟2分钟问:(1)谁做功多？(2)谁做功快呢？

通过所设计的情景，将学生引入学习怎样比较做功快慢的学习主题，（学生思考并讨论）

做相同的功，比较做功时间。

做功时间相同，比较所做的功。

问：如果物体做的功不相等，做功时间不相等，又该如何比较物体做功快慢呢？（学生思考并讨论）

已知几个物体所做的功和做功时间如下表。物体所做的功所用时间ABC1000J2500J9000J5S10S1min问：请同学们交流讨论谁做功最快?你是怎么知道的?

学生通过思考并讨论得出：计算物体在单位时间内所做的功来比较物体做功的快慢，从而引入新课“11.2功率”

二、

新课教学：功率

物理意义:表示物体做功快慢的物理量。

功率定义:功与做功所用时间之比。符号：P 3.

功率的表达式：P=W/t 4.

公式中符号的物理意义以及各物理量的单位

W-----所做的功----- J t---做功时间----s P---功率---w 问：要知道1W＝1J/s，并且要知道1W表示的意义：物体１s的时间内做功1J。

5.功率的单位除了W以外还有MW,KW，要知道他们之间的换算关系

1MW= 10³KW

1kW＝10³W

1MW=106W

6.变形公式：W=Pt

t=W/P 三、达标检测

1.举重运动员在2s内，把1500N的杠铃匀速举高2m，那么他对杠铃做了____J的功,功率是____ W.

2.一台机器的功率是150W，它表示的含义是(

)

A.这台机器所做的功只能是150J

B.这台机器每分钟内做功150J

C.这台机器每秒钟所做的功是150J

D.这台机器在每秒钟内所做的功是150W

3.下列关于功率的说法正确的是（

）

A.功率大的机器做的功一定多

B.功率大的机器做功时间一定短

C.功率大的机器做功一定快

D.功率大的机器输出的动力一定大

4.一辆汽车在水平路面上匀速行驶：

（1）若汽车的牵引力用F表示，速度用v表示，发动机的功率用P表示，请你推导出F、v和P之间的关系式：p=Fv

（2）若汽车发动机的额定功率为60KW，在水平路面上匀速行驶时受到的阻力是1800N求牵引力F的大小和汽车行驶速度v的大小。

四：学生谈谈收获

五：课堂小结：

1.怎样比较做功快慢

（1）做相同的功，比较做功时间。

（2）做功时间相同，比较所做的功。

2. 功率：

(1)物理意义：是表示物体做功快慢的物理量。

(2)定义：功与做功时间的比值。符号：P (3)公式

：p= w/t W—

功

—

焦耳（

J） t —

时间—

秒（s）

P —

功率

—瓦特（W）

(4)功率单位的换算

（5）功率的变形式：P= w/t = FS/t =F v

关于本教案的常见问题

Q：三、功率优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三、功率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

三、功率优质课教案