二、运动的快慢优秀课堂实录

教学过程

新课导入 上节课我们学习了机械运动，判断物体是否运动取决于所选择的参照物，但在实际生活中，人们往往更关心物体运动的快慢，今天我们来学习《第三节

运动的快慢》

[投影] 奥运会百米赛跑的片断

新课教学

一、如何比较物体运动的快慢 [师]比赛还在进行中，观众怎样比较运动员们运动的快慢呢? [生]看看他们谁跑在最前面，跑在最前面的人跑的路程最长，而时间一样．

[生]在相等的时间内，跑的路程长的运动员运动得快．

[师]通过同学们的分析可知，在时间相同的情况下，通过比较路程的长短来比较运动的快慢．

[师]终点裁判通过计时如何比较运动员运动的快慢？

[生] 裁判的方法是看谁先到达终点，用的时间短。

[师]通过同学们的分析，总结比较物体运动快慢的两种方法（1）在时间相同的情况下，通过比较路程的长短来比较运动的快慢；（2）在路程相同的情况下，通过比较时间的长短来判断运动的快慢

如果路程和时间都不相同，怎么比较运动的快慢呢？请同学们看下面的问题．

[投影] 学校百米赛冠军的成绩是12 s，24届奥运会万米赛冠军的成绩是28min，怎样比较他们运动的快慢? [生]根据前面的方法，可以比较他们一段相同路程内的时间或比较他们一段相同时间内的路程．

[生]可以比较他们在1 s内运动的路程. [师]请同学们分别计算他们在1 s内的路程．（学生演算、教师巡视．）

百米冠军：100m10000m=8．33 m／s 万米冠军：=5．95 m／s 12s1680s二、速度 1、概念

[师]在物理学中物体运动的快慢用速度(velocity)表示．同学们刚才求出的就是两名运动员各自的速度．用速度表示物体运动的快慢。

[板书] 速度

：在物理学中，把路程与时间的比值叫做速度。

速度等于运动物体在单位时间内通过的路程．

2、公式

[师]．物理学上，路程用“s”表示，时间用“t”表示，速度用“v”表示． v＝s

t 3、单位 [师]同学们可以由速度的公式，根据以往的学习经验，讨论一下速度的单位应该是什么．

[生]根据速度的公式可以看出速度等于路程除以时间，所以速度的单位是、由路程的单位除以时间的单位组成．如果路程的单位用米(m)，时间的单位用秒(s)，速度的单位就是米(m)除以秒(s)．

[师]同学们分析得很好．国际单位制中：路程的单位是米(m)，时间的单位是秒(s)，速度的单位就写成米／秒(m／s)，其中“／”表示除的意思，读作“每”，所以．米／秒(m／s)就读作“米每秒”．

在交通运输中还常用“千米／时(km／h)”作单位，应该怎样读?

读作“千米每小时”．

[师]米／秒和千米／时都是速度的单位，它们之间有什么关系呢? 1m103km[板演]1 m／s＝=＝3.6km/h．

11sh3600 [投影] 5m/s= ▁▁km/h 72km/h= m/s 15m/s= km/h (学生练习，教师巡回指导纠错) 练习1：读出课本P23“小数据”中物体的运动速度，．人步行和骑自行车时的运动速度分别是多少?物理意义是什么？

[生]人步行的速度约1．1 m／s，它表示的含义是人在1秒内通过的路程是1.1米

自行车的速度约5 m／s．它表示的含义是自行车在1秒内通过的路程是5米

例题：火车提速后，在北京和上海之间的运行速度约为104 km／h，两地之间的铁路线长1463 km，火车从北京到上海大约要用多长时间? 利用书中例题2作为速度变形公式的应用练习．

解：由v＝ss1463km得:t＝==14h．

tv104km/h 火车从北京到上海大约要用14 h．

强调：解题过程要写出所依据的公式，把数值和单位代入时，单位要统一，计算过程和结果都应带单位．

三、匀速直线运动和平均速度

1、匀速直线运动

[投影一]甲乙小球运动的频闪照片

[师] 请同学们认真分析，照片中反应出的信息

（1）、哪个球运动的时间比较长？

（2）、哪个小球运动的速度（即运动快慢）基本保持不变？

（3）、哪个小球的运动越来越快？

（提示：两种比较快慢的方法）

[生]照片甲中小球在相同时间间隔内运动的距离也是相同的，所以小球的运动速度是不变的；照片乙中两球间的时间间隔也相同，但相邻两个球之间的距离不相同，说明照片乙中小球的运动速度是变化的．

[师]我们把类似于照片甲中小球的运动叫匀速直线运动，照片乙中小球的运动叫变速运动．大家能说出这两种运动的定义吗? [生]物体沿直线快慢(或速度)不变的运动叫做匀速直线运动，物体的运动速度变化的运动叫做变速运动．

[投影二]让学生自己阅读课文第25页的内容：在学生讨论的基础上教师进行小结巩固匀速直线运动和变速运动的特点。

[师]匀速直线运动是最简单的机械运动．在平直的轨道上行驶的列车可以近似地看作匀速直线运动，但常见物体的运动大多是变速运动．

2、平均速度

[师]物体做变速运动时，速度有时快，有时慢，怎样描述它的运动情况呢?

变速直线运动比匀速直线运动复杂，在不要求很精确，只作粗略研究的情况下，也可以用公式v＝s计算变速运动物体的速度，不过求得的速度v表示的是物体在时间，内通过路t程s中的平均快慢程度，这样算出来的速度叫平均速度．

练习1：我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌，成绩是12.91s。这项奥运会记录的平均速度是多少？如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示为30km/h，哪一个的速度比较大？

（利用书中的例题，作为速度计算及单位换算的巩固练习

全体同学练习，一名学生板演）

练习2：某物体做直线运动在前6s通过的路程是9m，在接下去的10s通过的路程是17m，则: （1）物体在前6s内的平均速度是 。

（2）在后10s内的平均速度是 。

（3）全程的平均速度是 。 （全体同学练习，一名学生板演）

提醒同学们注意：(1)v=s中的v表示物体在通过路程中的平均快慢程度：t是通过路程st所用的时间．即v是在s或t内的平均速度，离开了某一段时间或某一段路程，平均速度便失去了意义．(2)实际问题中所说的速度一般都指的是平均速度．

四、课堂小结

1．速度

物理意义

是表示物体运动快慢的物理量．

计算公式是v=s．

t 速度的单位是米／秒(m／s)、千米／时(km／h)．

2.匀速直线运动的特点：物体沿直线运动，速度不变

3．在变速运动中，v＝s求出的是平均速度，

t五、板书设计

一、速度 意义：表示物体运动快慢的物理量

定义：在物理学中，速度等于运动物体通过的路程与时间之比公式：v=单位：米/秒（m/s,m·s）千米/时（km/h） 1m/s=3.6 km/h 导出公式 s=vt t=-1s

ts

v

二、

匀速直线运动和平均速度

1、匀速直线运动

匀速直线运动的特点：物体沿直线运动，速度不变

2、变速直线运动和平均速度

变速直线运动的特点：物体沿直线运动，速度不断发生变化。

计算：v=st

课堂检测

1、速度是用来表示物体 的物理量。

2、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是 120m，则它的速度为 m/s，其物理意义为 。

3、一个

做匀速直线运动的物体，在4s内通过的路程是 20m，则它在前2s的速度一定是( ) A、80m/s B、10 m/s C、5 m/s D、无法判断

4、善于匀速直线运动的速度公式 v=s/t ,下列说法正确的是( ) 物体运动的速度v越大，通过的路程s越长

A、

物体运动的速度v越大，所用的时间t越少

B、

物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比

C、

物体v由s/t决定，但与s、t的大小无关

5、下列速度，按大小排列的顺序是( ) (1)运行中的火车的速度是72km/h (2)高速公路上飞驰的轿车的速度是1.8km/min (3)草原上狂奔的猎豹的速度是28m/s A、(1) (2) (3) B、(3 ) (2) (1) C、 (2) (3) (1) D、(1) (3) (2) 布置作业

1、一辆在平直公路上行驶的汽车，在第1h内通过的路程是80km，在第2h内通过的路程是80km，在第3h内通过的路程还是80km，小华说该汽车在这3h内一定做匀速直线运动，小明则认为汽车在这3h内不一定做匀速直线运动，他们谁说得对？谈谈你的看法。

2、小明跟爸爸坐火车去旅游，为了测定火车行驶中的平均速度采用了如下方法：从听到车轮与钢轨连接处发生第一次碰撞起计数，结果在1min内听到了25次碰击声，爸爸告诉小明钢轨每一根长25 m ,则这段时间内火车行驶的速度是多大？

3、一物体做匀速直线运动，它在前5s内通过的路程是10 m，在接下来的10s内通过的路程是25m，在最后5s内通过的路程是16m。

(1)分别求出它在前5s，最后5s和全程的平均速度。

（2）通过你的计算结果说明，为什么说到平均速度必须指明是在哪一段时间或哪一段路程的。