1 生活中的立体图形课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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《生活中的立体图形》教案一、教学目标：1．在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等几何体，能用语言描述它们的某些特征，并能对它们进行简单的分类。2．培养观察、抽象、归纳、概括、判断等思维能力以及分类的数学思想，培养语言表述能力。3．经历从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 生活中的立体图形

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2023-10-27 23:37:54

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学校：雅安市名山区马岭镇初级中学

1 生活中的立体图形课件配套优秀教案设计

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关键词：1 生活中的立体图形课件配套优秀教案设计

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《生活中的立体图形》教案

一、教学目标：

1．在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等几何体，能用语言描述它们的某些特征，并能对它们进行简单的分类。

2．培养观察、抽象、归纳、概括、判断等思维能力以及分类的数学思想，培养语言表述能力。

3．经历从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，激发对空间与图形的学习兴趣，培养积极参与数学活动、主动与他人合作交流的意识。

教学重点：常见几何体的识别与分类。

教学难点：常见几何体的分类以及用语言描述它们的某些特征。

教具准备：

1．多媒体辅助教学。

2．圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等几何体的实物和模型。

二、教学过程

（一）、创设情境，导入新课。

师：同学们，请打开课本首页，你看到了什么？

师：在画面中，你能发现数学的影子吗？

分组讨论交流，引导学生观察、抽象、归纳，学会把现实情境中的物体抽象成几何图形，感悟知识的生成与积累。多媒体配合演示。引入课题，板书：§1.1生活中的立体图形(一)

（二）、直观感知，识别图形。

1、出示常见的几何体实物，让学生识别：圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球。(板书：常见几何体的名称)特别指出棱柱有直棱柱和斜棱柱，本书只讨论直棱柱(简称棱柱)。

2、请同学们举出一些几何体的实例。阅读并观察课本第2页的彩图，寻找画面中含有哪些熟悉的几何体。

3、自学课本第3页的内容，然后分组讨论，回答课本中的四个问题。

从熟悉的生活中识别几何体，不仅帮助学生理解，而且让他们感受到生活中处处有数学。

（三）、实践探究，明确强化。

1、做一做：用橡皮泥、几何体的压模器等材料，自制圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等模型。学生自由组合，动手操作，培养他们的实践能力和互相协作精神。

2、说一说：观察自己做出的几何体模型，并且用语言描述这些几何体的基本特征。

3、议一议：用自己的语言描述圆柱与圆锥的相同点与不同点以及棱柱与圆柱的相同点与不同点。

4、试一试：如何把自制的一些几何体分类，谈一谈分类的理由。

(板书：几何体的分类)

（四）、巩固练习，归纳小结。

1、随堂练习：

2、小结：今天这节课，你学到了哪些知识？有哪些收获与感受？说出来大家分享。

请学生归纳总结。养成学生学习——总结——学习的良好习惯。同时开展互评、师评，让学生学会理解、学会表达、互相合作、共同提高。通过激励评价，让学生初步品尝获得成功的快乐，激起学生的学习热情，提高学生学好数学的自信心。

3、作业：

关于本教案的常见问题

Q：1 生活中的立体图形课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 生活中的立体图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 生活中的立体图形课件配套优秀教案设计