四、测量物质的密度含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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郑州市教育系统2014年度教学技能竞赛教案测量物质的密度一、学习目标1.学会用量筒测量液体的体积和形状不规则固体的体积。2.会用天平和量筒间接测量液体和固体的密度，体会等量代换的方法。3.在测量过程中，熟悉天平，量筒的使用技能，规范实验操作步骤，培养严谨的科学态度。一、学

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所属课文：四、测量物质的密度

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四、测量物质的密度含PPT的教学设计及点评

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关键词：四、测量物质的密度含PPT的教学设计及点评

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郑州市教育系统2014年度

教学技能竞赛教案测量物质的密度

一、学习目标

1.学会用量筒测量液体的体积和形状不规则固体的体积。

2.会用天平和量筒间接测量液体和固体的密度，体会等量代换的方法。

3.在测量过程中，熟悉天平，量筒的使用技能，规范实验操作步骤，培养严谨的科学态度。

一、学习目标

1.学会用量筒测量液体的体积和形状不规则固体的体积。

2.会用天平和量筒间接测量液体和固体的密度，体会等量代换的方法。

3.在测量过程中，熟悉天平，量筒的使用技能，规范实验操作步骤，培养严谨的科学态度。

三、教学过程：

导入：

观看图片，怎样鉴别戒指是不是纯金的？怎样知道矿石是哪一种物质组成的？学习完本节课后就掌握一种鉴别物质种类的方法--测量物

质的密度。

探究：

（一）自主学习：

自学内容：课本117页量筒的使用。

自学时间：2分钟

自学方法：认识量筒，小组间讨论量筒的使用。

自学问题：

1、量桶的量程和分度值是什么？

2、量筒是以什么单位标度的？

3、图6.3—1中使用量筒时的两种错误，他们错在哪里？

4、如何用量筒测形状不规则的固体的体积？

（二）、测固体的密度

1、目的：学会使用天平和量筒测定小石块的密度

2、原理：p=m/v 3、器材：天平和砝码，量筒，小石块，烧杯，水，细线。

4、实验步骤：

（1）

用天平测出石块的质量为m。

（2）在量筒内倒入适量的水，读出体积Ｖ１

（3）

把拴好细线的小石块慢慢浸没到量筒底

部，读出水和待测固体的总体积Ｖ２。

（4）

求出石块的密度。

将以上数据记录在表格中：

石块的石块放入前石块和水的石块的体积石块的密度质量水的体积总积V2/cm3 V/cm3 为本ρm1/g V1/cm3

/kg·m-3

（三）、測液体的密度

1、目的：学会使用天平和量筒测定盐水的密度

2、原理：p=m/v 3、器材：盐水,天平和砝码,烧杯,量筒。

4、实验步骤：

（1）、

在烧杯中盛适量的盐水，称出它们的质量记作m1

（2）、

把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分（取十的整数倍为好）记下量筒中盐水的体积为v （3）、

称出烧杯和剩下盐水的质量为m2, （4）、

求出盐水的密度。

烧杯和水烧杯和剩余量筒中水的量筒中水的盐水的

的质量水的质量质量m/g 体积V/cm3 密度m1/g m2/g

/kg·m-3

达标练习：

１．测量固体或者液体的密度时，要用

测出物体的质量，又用

或

测出物体的体积，然后在根据

公式算出物体的密度．

２．使用量筒或量杯时，要先看清它的

和

，测量水的体积，读数时，视线要跟水的

相平。

3、蜡块不沉入水中，也能用天平和量筒测出蜡块的密度吗？想想看，应该怎样办？

归纳总结：

这节课我学到了什么

1、反思一下,实验中最可能出现错误的是哪几个环节?在哪方面容易出现较大的误差? 2、在实验的设计操作和分析的过程中,你还发现了哪些新的问题?

关于本教案的常见问题

Q：四、测量物质的密度含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四、测量物质的密度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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