二、内能板书设计及意图｜教案在线预览

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内能教学设计时间：年月日总第 3课时备课组：九年级物理组课题第二节内能（2）授课年级九年级周次2 授课人1．知道内能的初步概念及内能跟温度的关系。知识与能力2．知道内能和机械能的区别过程与方法通过类比机械能推理内能；培养学生敢于表

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所属课文：二、内能

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学校：凉州区高坝镇阳春小学

二、内能板书设计及意图

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关键词：二、内能板书设计及意图

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内能教学设计

时间：年月日总第 3课时备课组：九年级物理组课题

第二节内能（2）

授课年级

九年级

周次

2 授课人

1．知道内能的初步概念及内能跟温度的关系。

知识与能力

2．知道内能和机械能的区别

过程与方法

通过类比机械能推理内能；

培养学生敢于表达自己的想法，随时关注周围的人和事以及教学目标

情感态度价值观

有关现象。

1．内能概念；

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

2．内能的大小决定因素

内能大小决定因素

讲授、实验

课型

新授

酒精灯、试管、水、橡皮塞、铁架台、空气压缩引火仪、棉花

教学过程设计

备注

【复习回顾】

分子动理论内容内能影响内能大小的因素

【新课探究】

1.出示教学目标：

（1）知道内能的初步概念及内能跟温度的关系. （2）知道内能和机械能的区别

2.如何指导学生自学：学生自学课本第9页

（1）思考如何改变物体的内能？

（2）做空气压缩引火仪的实验学生分析内能是如何改变的。

（3）分析能量的转化或转移过程。

3.教师强调的问题：

物体内能的影响因素

【跟踪练习】

1．火力发电厂“吃”的是煤，“发”的是电，在整个发电过程中，能量转化的情况如下，请你在方框中填入相应的能量形式：

2．在图10-2的四种情景中，属于内能转化为机械能的是（

）

3．如图10-3所示，用热传递改变物体内能的是（

）

【课堂小结】

做功改变内能本质是能量的转化，热传递改变内能本质是能量的转移。做功和热传递在改变物体内能上是等效的。

【布置作业】

练习册第4页5、6、7、8题

【当堂达标】

1.物体的内能是指（）

A、物体中个别分子所具有的能 B、物体做机械运动所具有的能

C、物体内部大量分子做无规则运动所具有的能

D、物体做机械运动和热运动的能的总和

2.甲物体的温度比乙物体的温度高，则（）

A、甲的内能比乙大 B、甲物体中分子的无规则运动比乙剧烈

C、甲物体的机械能比乙物体的大 D、甲物体的分子动能的总和比乙大

【课后反思】

编写人：审核人：年月日

关于本教案的常见问题

Q：二、内能板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、内能》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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