五、机械能及其转化第二课时教案｜教案在线预览

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第十五章第五节机械能及其转化斗门镇初级中学王震洲一、教学目标： 1．知识与技能（1）知道机械能包括动能和势能。能用实例理解动能和势能的相互转化。（2）能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象。（3）初步了解机械能守恒的含义。 2．过程与方法通过观察和实验，认识动能和势能

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所属课文：五、机械能及其转化

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2026-08-25 18:17:37

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学校：斗门镇初级中学

五、机械能及其转化第二课时教案

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关键词：五、机械能及其转化第二课时教案

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第十五章第五节机械能及其转化

斗门镇初级中学

王震洲

一、教学目标：

1．知识与技能

（1）知道机械能包括动能和势能。能用实例理解动能和势能的相互转化。

（2）能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象。

（3）初步了解机械能守恒的含义。

2．过程与方法

通过观察和实验，认识动能和势能的转化过程。

3．情感、态度与价值观

（1）关心机械能与人们生活的联系，有将机械能应用于生活的意识。

（2）培养学生具有爱国意识。

二、教具：

滚摆、铁锁、细绳、溜溜球、

铁架台、

钢球、

细线、带弹簧的斜面。

三、教学过程：

引入新课: 一、我们已经学习了动能和势能的转化，请观看视频

问题：1.篮球从高处下落的时候，篮球有什么能转化为什么能？

2.篮球从地上弹起来的时候，由什么能转化为什么能？

学生讨论回答

引入新课，机械能及其转化。

二、情景：操作乒乓球，吸引学生注意力并切入主题

动手动脑搞探究：

1．老师提问：为什么乒乓球在松手后能够不停的上下运动呢?这需要学生自己探究：

实验1：滚摆实验：出示滚摆，并简单介绍滚摆的构造及实验的做法。事先应在摆轮的侧面某处涂上鲜明的颜色标志，告诉学生观察颜色标志，可以判断摆轮转动的快慢。

2．学生实验

先将滚摆置于最高点，然后释放摆轮。分析：摆轮在最高点静止，此时摆轮只有重力势能，没有动能。摆轮下降时其高度降低，重力势能减少；摆轮旋转着下降；而且越转越快，其动能越来越大。摆轮到最低点时，转动最快，动能最大；其高度最低，重力势能最小。在摆轮下降的过程中，其重力势能逐渐转化为动能。

仿照摆轮下降过程的分析，得出摆轮上升过程中，摆轮的动能逐渐转化为重力势能。

三、加强巩固

1．单摆实验：说明动能和重力势能是可以相互转化的。

2．蹦蹦床分析：弹性势能和动能的相互转化。得出：动能和弹性势能也是可以相互转化的。

自然界中动能和势能相互转化的事例很多。首先分析课本图11.4—2,加深学生对动能、势能转化的认识，再请学生列举生活中动，势能转化的实例，

老师和学生共同分析。如下坡时自行车运动得越来越快、打夯等。概括结论：动能和势能可以相互转化

四、引出机械能的定义：动能和势能之和统称为机械能。

五、知识拓展

1．学生分组做教材中的“想想做做”，请学生分析现象产生的原因，分析这其中是否有其他能量的转化。

2．假设没有阻力，会怎么样呢?引出机械能守恒规律

3．再次分析乒乓球在运动过程中的机械能的变化情况

六、温故而知新

阅读：科学世界：人造地球卫星，思考课后练习。

七、小结：师生共同小结。

八、布置作业：思考课本74页

“动手动脑学物理”1、3、4。

关于本教案的常见问题

Q：五、机械能及其转化第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五、机械能及其转化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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