资料摘要
30.1二次函数教学目标知识与技能过程与方法1.通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式,并体会二次函数的意义;2.会用描点法画出二次函数的图象. 通过画二次函数的图象,提高动手能力;经历画图、观察、分析、总结、归纳的过程,总结出二次函数的性质。情感态度体会数形结合的思想方法; 价值观重点
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30.1 二次函数优秀教案板书设计
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关键词:30.1 二次函数优秀教案板书设计
正文
30.1二次函数
教学
目标
知识与技能
过程与方法
1.通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式,并体会二次函数的意义;
2.会用描点法画出二次函数的图象. 通过画二次函数的图象,提高动手能力;
经历画图、观察、分析、总结、归纳的过程,总结出二次函数的性质。
情感态度
体会数形结合的思想方法; 价值观
重点
难点
二次函数的图象和性质;
函数性质的应用.
教学流程安排
活动说明
活动1画二次函数的图象
活动2图象的讨论
活动3小结
活动4布置作业
活动目的
学画二次函数的图像
为学习二次函数的图像性质做准备
小结复习
巩固练习
课前准备
教具
电脑、投影仪
问题与情景
活动1:
画二次函数的图象
我们知道一次函数的图象是一条直线,反比例函数的图象是双曲线,那么二次函数的图象是什么形状呢?通常怎样画一个函数的图象?
可由学生先回答画函数图像的三个步骤:(1)列表;(2)描点;(3)连线.
学具
教学过程设计
师生行为
师引导设问
学生回答
设计意图
回忆到现在都学过的函数图像的画法
学习二次函数的画图步骤
补充材料
课件资源、投影仪
我们先来画最简单的二次函数y=x2的图像。
(1)列表:①自变量x的取值范围是什
么?
②要画这个图,你认为x取整数还是取其学生回答,教师点评
2
学画y=x二次函
他数较好?
数图像
2③看y=x,它是一个数的平方形式,它
的结论与x的值有什么关系?
学生可能有多种答法,引导学生回答:当
2
x取互为相反数时,x的值相同.
④若选7个点画图,你准备怎样选?
x …
–3 –2 –1 0 1 2 3 …
学生画坐标轴
教
师点评
2y=x
…
9 4 1 0 1 4 9 …
通过这4个问题可以使学生很顺利地想到
为什么要先取书上给出的这7个点,而且也使
学生初步学会画二次函数图像时选点的技巧.
(2)描点:①在画坐标系时x轴的正、
负半铀和y轴的正、负半轴是否都要画一样的
长?
②怎样画就可以了呢?
学生回答
教师点评
答:x轴的正、负半轴画的一样长,y的
正半轴画的较长,负半轴画的较短就可以.
通过这两个问题可培养学生的作图技巧.
感受二次函数图像
的形状
(3)连线:①观察这7个点的位置,它
们是否在一条直线上?
②我们应怎样连接这7个点?
学生解答
教师点评
让学生先连一次试试,然后教师演示。
学生画图 教师点评
注意:我们所画的只是近似图像.
活动2:图象的讨论
可以看出,二次函数y=x2和y=x2-2x的
图象都是一条曲线,它们的形状类似于投篮球
或掷铅球时球在空中所经过的路线(播放课学生回答
教师点评
件:投球,搜集的那些图片).只是这两条曲
线开口向上。这两条曲线叫做抛物线y=x2和教师总结二次函数抛物线y=x2-2x.实际上,二次函数的图象都是抛物线。它们的开口向上或者向下.一般地,图像的形状
二次函数y=ax2+bx+c的图象叫做抛物线y=ax2+bx+c.
找出二次函数y=x2和y=x2-2x的对称轴,顶点.
实际上,每条抛物线都有称轴,抛物线与对称轴的交点叫做抛物线的顶点.顶点是抛物线的最低点或最高点.
活动3:小结
总结出本节的知识点.
加深对二次函数的直观认识
为下一节学习做准备
布置作业
课后练习(p27)
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