小结与思考教学设计实例｜教案在线预览

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苏州高新区实验初级中学2018-2019学年第一学期初一年级数学学案班级________ 姓名___________学号____________ 解一元一次方程再探究复习回顾解方程：2x32x312x4x2x2x11632解方程的一般步骤是：、、、、. 新课讲授2x

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所属课文：小结与思考

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学校：苏州高新区实验初级中学

小结与思考教学设计实例

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2019-06-20 09:50:00

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关键词：小结与思考教学设计实例

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苏州高新区实验初级中学2018-2019学年

第一学期初一年级数学学案

班级________ 姓名___________学号____________

解一元一次方程再探究

复习回顾

解方程：2x32x312x4

x2x2x11

632

解方程的一般步骤是：

、

新课讲授

2x1xa1的过程中，去分母时，方程的右边的“1”忘记乘6，32因而求得的解为x5，试求a的值，并正确的解出这个方程. 例1.

小刚在解方程

例2.

当x为何值时，代数式

32x2x与互为相反数. 23

练习1. 如果

a3a92a1与1互为相反数，求关于x的方程ax3ax的解. 233例3.

如果关于x的方程

x2x2x11与3x4k18有相同的解，求k的值. 632变式1. 如果关于x的方程

练习2. 已知关于x的方程

x2x2x11的解比3x4k18的解小2，求k的值. 632xmmx1x与2x2的解互为倒数，求m的值. 232

例4. 已知关于x的方程

xmmx1x与2m2的解互为相反数，求m的值. 232练习3. 关于x的方程x2m3x4m与2xm的解互为相反数，

(1)求m的值；

(2)求这两个方程的解.

能力挑战

已知关于x的方程kxmx4. (1)

当k和m为何值时，方程有唯一解；

(2)

当k和m为何值时，方程有无数个解；

(3)

当k和m为何值时，方程无解.

关于本教案的常见问题

Q：小结与思考教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小结与思考》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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