1 春夏秋冬教案和课堂实录｜教案在线预览

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识字1春夏秋冬教学目标:1.正确认读本课“霜、吹、落”等8个生字,会写田字格里的“春、风、冬”等7个生字。2.学生自主识字,养成良好的写字习惯;初步了解四个季节的自然现象。3.培养学生能够与伙伴学习、合作的能力。教学重点:识字,写字。教学难点:初步了解四个季节的自然现象。教学过程:一、谈话激趣,引入

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 春夏秋冬

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2018-05-30 19:20:00

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学校：昆山市石浦中心小学校

1 春夏秋冬教案和课堂实录

未知

2018-05-30 19:20:00

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关键词：1 春夏秋冬教案和课堂实录

正文

识字1春夏秋冬

教学目标:

1.正确认读本课“霜、吹、落”等8个生字,会写田字格里的“春、风、冬”等7个生字。

2.学生自主识字,养成良好的写字习惯;初步了解四个季节的自然现象。

3.培养学生能够与伙伴学习、合作的能力。

教学重点:识字,写字。

教学难点:初步了解四个季节的自然现象。

教学过程:

一、谈话激趣,引入新课。

师:同学们知道一年有几个季节吗?

生:四个,春、夏、秋、冬。

师:今天我们就来认识春、夏、秋、冬四个季节及其相应的自然现象。

二、初读课文,整体感知。

1、自读课文,学习生字。

一读:自读课文,读准字音,读通课文。

二圈:圈画生字,认清字形。

三思考:春夏秋冬四个季节最具代表性的自然现象是什么?

2、出示:春风、夏雨、秋霜、冬雪,指导朗读。

3、理解“霜”。

三、学习课文。

(一)认识春、夏、秋、冬。

1、同学们看图说出相应季节,并说说为什么。

2、随文识字,认识“吹、落、霜、降”

3、指导朗读“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘。”

4、学生齐读、男女生读。

(二)看图学习。

1.出示课本第3页的图

师:在图中你发现了什么?

生:草、花、鱼、鸟?

师:能不能形容一下你发现的草、花、鱼、鸟?比如什么样的草?什么颜色的花?会做什么的鱼、鸟?

生:青草、红花、游鱼、飞鸟。

学生齐读、分组读。

2.仔细观察,具体形容草、花、鱼、鸟。

师:同学们仔细观察一下,具体来形容一下我们发现的草、花、鱼、鸟?

(教师可引导:哪里的草、花怎么样;鱼和鸟在做什么?)

生:池草青、山花红、鱼出水、鸟入林。

全班齐读,欣赏图片。

四、记忆字形,指导书写。

1、检查生字的自学情况

(1)出示生字卡片,“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”指名读。

(2)开火车读,小组竞赛读。

2、写字。

（1）出示我会写的7个生字: “春、冬、雪”,指名认读、领读。

（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。

（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。

（4）教师投影，评价反馈。

五、板书设计：

1春夏秋冬

春春风

夏

四季

秋

冬

夏雨秋霜冬雪

关于本教案的常见问题

Q：1 春夏秋冬教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 春夏秋冬》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 春夏秋冬教案和课堂实录