一 马克思主义的诞生第二课时教学实录

一

马克思主义的诞生

教学设计

一、教材分析

本课位于人民版历史教科书专题八第一课，具有开篇点题的作用。本专题主要讲述国际工人运动经历了从空想到科学、由理论到实践、由一国实践到多国实践的过程。而本课主要涉及的是科学社会主义思想的诞生以及它对于国际工人运动的重要意义。

二、学生分析

学生在初中学习时期接触过马克思主义的一些基本概念，但对于马克思主义诞生的历史原因以及马克思主义的诞生的历史意义涉及较少。与此同时，在经过专题七《近代西方民主政治的确立与发展》的学习之后，学生对于国际工人运动的发展历史大背景有一定的了解，但又因为没有涉及工业革命内容的系统学习，故对于无产阶级的产生以及当时生产力的发展没有准确的判断，需要在教学过程中帮助学生分析史料并推导重要的历史结论。

教学目标（三维目标）

一、知识与能力

理解马克思主义诞生的主客观原因，简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义诞生的标志及其意义。

二、过程与方法

（一）通过了解马克思、恩格斯的事迹以及当时的社会环境后，分析马克思、恩格斯能够创立马克思主义的原因。

（二）通过与“空想社会主义”和马克思主义进行分析比较，能够得出马克思主义是科学的革命指导理论。

（三）通过阅读《共产党宣言》的节选，分析《宣言》产生的重要意义以及无产阶级的革命实践的深远影响。

三、情感态度与价值观

通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的，体悟坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神，从而产生为社会主义现代化建设奉献的使命感。

教学重点及难点

一、重点：通过对《共产党宣言》内容的学习，并结合马克思、恩格斯的伟大事迹，不仅体会人类伟大的思想导师的高尚人格和优秀品质，并且理解马克思主义诞生的重要意义。

二、难点：马克思主义产生的历史背景、主要内容及历史意义。

教学过程

同学们，好！今天我们一起来学习马克思主义的诞生。

【提问】同学们，你们去过伦敦吗？那你们有没有听说过在伦敦的海格特公墓呢？

（学生：如果学生回答有，则让同学来介绍，并表示感谢。如果回答没有，直接展示海格特公墓。）

【PPT展示】

海格特公墓一角

【讲述】这里不仅有作家狄更斯、物理学家法拉第的墓碑，还有一座很特殊的墓碑，那就是人类的思想导师——马克思的墓。

【PPT展示】

卡尔·马克思墓

【讲述】在他的墓碑上写着一句话，至今仍耳熟能详。那就是：“全世界无产者联合起来！”马克思的一辈子，都在为全世界的无产者如何更好地联合起来而奋斗。他的亲密战友——恩格斯在马克思墓前的讲话中这样说到：

【PPT展示】（1883年）3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。……这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。——恩格斯《在马克思墓前的讲话》节选

（学生：阅读材料，并思考问题。）

【朗读】这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。

【讲述】同学们，你们知道恩格斯为什么说马克思的逝世对无产阶级是“不可估量”的损失？马克思对于人类发展又做出了那些伟大

的贡献呢？好！我们一起来学习今天的新课内容马克思主义的诞生。

【设计意图】运用马克思墓图片的展示以及恩格斯在马克思墓的演讲词作为课程导入，学生感受到无产阶级伟大导师——马克思的伟大以及激发学习本课的兴趣。

【过渡】打开书本，快速浏览课本第一目的第一段。我给大家两分钟时间。

【板书】马克思主义的诞生

【PPT展示】

师：《独立宣言》《人权宣言》中启蒙思想家们描绘的资本主义发展下的社会是那样的美好，可现实真的是那样的吗？如果不是这样想象中的美好，那现实到底是怎样一个情况呢？接下来，我们一起去看看19世纪工业革命完成后的资本主义世界……

（一）

正式授课：

18、19世纪，英国煤、钢产量状况（单位：万吨）1750—1865，英国资本状况（单位：亿英镑）年份177018001861煤产量60012005700钢产量513380年份1750180018331865资本状况5152560工业革命以世界性的规模有效地利用了人力资源和自然资源，使生产率得到了史无前例的提高。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

师：同学们，上面的材料显示了工业革命后，西方怎样的状况呢？

生1：英国经济飞速发展

生2：工业革命推动了生产力的进步，人类进入了蒸汽时代

师：这两则材料反映了工业革命后，西方资本主义迅速发展。那么西方资本主义发展了，有了这么好的经济基础，启蒙思想家们的美好想象就应该实现了啊？但真的如此吗？我们看看下面的材料，一起看看资本主义迅速发展的西方到底是怎样的情况呢？

材料二：1841年，曼彻斯特布道团对工人生活状况进行了调查，结果证明：在工业革命的这个心脏地区，等待着工人的却是饥饿、失业和死亡。其中一位传教士的报告中写道：R.卡恩，一家五口，三个孩子，全都失业，丈夫有病，一个孩子也病了。病孩子躺在地下室潮湿的角落里，身下只铺了一层刨花，没有一点破烂可以遮身的。地下室空无所有……——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》一看到不幸的丝织业工人，我心理就觉得难过。他们结婚成家靠的是工资，意料不到每5~6年就失业一次，于是他们只好在街头卖唱，用这种体面的方法行乞。——司汤达《一个旅行者的见闻录》

坑道中的童工

师：从材料中，同学们能够获得一些什么信息呢？

生：工人好惨哦、天，居然还有童工、哎，工人生活那么艰辛，还以为资本主义有多么美好呢?...... 师：工人生活艰辛，随时面临饥饿、失业和死亡。资本主义经济不是飞速发展么，为什么工人确是这样的状况呢？财富都去哪儿了？我们现在都知道，使用童工是违法的，但那个时候为什么有童工呢？

生1：资本家为了财富，压榨工人，压榨童工。

生2：财富都掌握在资本家手中。

诞生条件之一

经济基础：工业革命促进了资本主义发展的同时也暴露了资本主义社会的弊端；

资本主义社会的基本矛盾：生产社会化同生产资料私人占有之间的矛盾。

具体表现：

经济上：贫富差距扩大工人阶级的绝对贫困；

政治上：工人阶级享有的政治权利很有限

师：总结（ppt知识点）是的，资源都掌握在资本家手中，随着经济的发展，这一情况就变成了资本主义的弊端。它导致社会贫富差距越来越大，导致工人阶级在政治上毫无地位。这远远不是启蒙思想家描绘的美好社会，这真的叫“理想很丰满，现实很骨感”哟。当然，正是这样的状况，导致工人的不满，导致社会矛盾的尖锐，工人运动此起披伏。

【讲述】这样一来，哪里有压迫哪里就有反抗，同学知道这时候工人要做什么了吗？他们要起来抗争，为自己的食物砸机器、闹罢工，开始起义。那么19世纪三四十年代，都兴起了哪些大规模的工人运动呀？同学能在书本上找到吗？我们一起来看一下。

【PPT展示】19世纪上半期欧洲三大工人运动：

1831、1834法国里昂工人起义

836-1848英国宪章运动

1844德意志西里西亚织工起义

【设问】同学能告诉老师，这些工人运动最后的结局是怎么样的呀？

（学生：）失败

【设问】【PPT展示】工人运动的相继失败又说明了什么呢？是不是没有科学的理论指导呀！

（学生：）

【设问】【PPT展示】那么，工人运动的蓬勃开展表现了什么？

（学生：无产阶级作为一股独立的政治力量登上了政治舞台）

【设问】那么同学们能不能回忆一下，在中国的无产阶级是什么时候登上政治舞台？

（学生：五四运动）

【讲解】欧洲三大工人运动是马克思主义诞生的什么基础呀？对，就是实践基础，而无产阶级登上政治舞台则奠定了马克思主义诞生的阶级基础。

【板书】阶级和实践基础

【设计意图】提取书本中的信息，归纳总结出寻找到19世纪上半期欧洲三大工人运动的发生。

【讲述】在当时，不仅有无产阶级在机器轰鸣声中的抗争。在资本主义经济危机不断爆发之后，让许多有识之士开始反思：为什么一方面社会生产力确实得到巨大的提升，正如马克思在《共产党宣言》中提到那样，“人类在过去一百年内创造的物质财富比之前人类几百万年创造的物质财富总和还要多。”而另一方面，占社会人口绝大多

数的人却还生活在水深火热中：吃不饱、穿不暖、住不好。而在这些人之中以法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文为最著名的三个代表。

【PPT展示】

【讲述】这就是空想社会主义的三个代表人物。空想社会主义中的一些美妙的设想被马克思所借鉴。

【设问】同学们能在书本“资料卡片”中把这些美妙的设想找出来吗？我给大家2分钟时间。

（学生：）

【讲述】非常好，同学们都找出来了。

【讲述】空想社会主义者又是如何去实践的呢？老师在这里举个例子：傅立叶把建造“法朗吉”协作社的方案刊登在报纸上，声明每天中午12点到下午1点在家里等待愿意出资的富翁，结果一直等了12年，竟没等来一个合作者。我听到有同学笑出声了，你为什么要笑呢？

我们书本用了什么词来形容他们希望有朝一日，富翁能够良心发现，掏出腰包来帮助他们的这种想法啊？

【设问】同学能找出来吗？

（学生：）

【讲述】我们说空想社会主义记录了资本主义社会的种种罪恶，提出了建立一个人人平等的社会，对于当时的工人运动的启发和对无产阶级的觉醒起了重要的作用。但是，在另一方面，这种理论也是一种不成熟的理论。大家一起阅读下幻灯片上的材料并结合书本上的资料卡片。

【设问】想一想，怎么理解空想社会主义的“空”？

（学生：）

【讲解】【PPT展示】这个问题，可以从主客观两个方面进行分析：从客观历史条件看，在19世纪初，资本主义生产方式还不成熟，资本主义的基本矛盾还没有充分暴露，无产阶级在政治上尚未成熟，这种生产状况和阶级状况决定了他们的设想是空想的。

从主观认识看，空想社会主义者不懂得资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的历史规律，因而找不到改造资本主义社会的正确途径。

【讲述】同学们，英法空想社会主义虽然在当时因为历史的局限性无法实现，但是其中的一些美妙设想却成为马克思主义的重要理论来源。那么同学能在书本上找到马克思主义一共有几个理论来源呀，除了空想社会主义还有那几个呀？分别是那几个？

（学生：）

【PPT展示】

【讲述】对，一共有3个，分别是德意志古典哲学，它的代表人

物有黑格尔和费尔巴哈，这两位都是马克思的大学“导师”，不过这里的导师要加上双引号，因为黑格尔和费尔巴哈都没有真正给马克思上过课，之所以叫导师，是因为他继承了这两位哲学家的思想衣钵。

【PPT展示】德意志古典哲学黑格尔、费尔巴哈

和英国古典政治经济学，

【PPT展示】英国古典政治经济学亚当·斯密、大卫·李嘉图

【讲述】第二个是英国古典政治经济学，这个学科的代表人物有亚当·斯密、大卫·李嘉图。

【讲述】在经过马克思和恩格斯的批判吸收之后，德意志古典哲学成为了马克思主义中的辩证唯物主义和历史唯物主义。

【PPT展示】马克思主义哲学

（辩证唯物主义和历史唯物主义）

【讲述】而英国古典政治经济学，在经过马克思和恩格斯的批判吸收之后，成为了马克思主义政治经济学，在其中有个重要理论。同学们，知道这是什么理论吗？为了马克思主义政治经济学，在其中有个重要理论。

【设问】同学们，知道这是什么理论吗？

（学生：）

【PPT展示】马克思主义政治经济学

剩余价值理论

【讲述】这三大理论也成为马克思主义诞生的理论基础。

【板书】理论基础

【设计意图】在机器轰鸣声不仅有抗争，还有资产阶级的理论探索。从工人运动过渡到在当时的一些理论研究。

【讲述】通过以上分析了马克思主义诞生的客观条件，对于生活在那个时代的人，大家都具备，为何别人不能创立，而马克思和恩格斯能够创立呢？那我们就得从马克思和恩格斯自身出发了。

【PPT展示】

马克思（1818-1883）

恩格斯（1820-1895）

【讲述】马克思，1818.5.5出生于德国莱茵省特里尔城的一个律师家庭。先后在波恩大学和柏林大学法律系学习，兴趣广泛，学识渊博，并获哲学博士学位。恩格斯，1820.11.28出生于德国莱茵省巴门市,父亲是纺织厂主，中学被迫弃学经商。在1842年到1845年的三年内，马克思和恩格斯多次会面就国际工人运动的看法进行深入的交流，他们相互学习，勤于思考。不仅如此，他们还积极地走上街头与民众交流。

【PPT展示】

马克思、恩格斯在伦敦街头与工人聊天

【讲述】我们来看看，这幅画给我们展示了什么信息呢？

（学生：）

【讲述】同学们，这是不是也说明了马克思和恩格斯不仅有深厚的理论研究。还深入民众，积极地与民众交流，将理论和实践相结合呀。

【讲述】这样一来，随着国际工人运动正在如火如荼地上演，1847年11月，“共产主义者同盟”召开第二次代表大会。大会委托马克思和恩格斯为同盟起草纲领。1848年2月，新纲领发表，这就是国际工人运动的第一个战斗纲领——《共产党宣言》。这个宣言也标志着马克思主义的诞生。

师：1、归纳马克思、恩格斯成长道路上的大事.

2、我们应该从马克思和恩格斯身上学习那些优秀的品质?

“我们在选择职业时所应遵循的主要方针，是人类的幸福……。”

“如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、

绝顶的聪明人、出色的诗人，但他绝不可能成为真正的完人和伟人。”

“我们立志选择最能为人类谋福利的职业，这样我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声的存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”

——《青年在选择职业时的考虑》

1835年秋天,十七岁的马克思在中学毕业试卷上写下的话。谈谈你读后的感想。

勤奋学习，刻苦钻研，持之以恒的精神；具有为共产主义事业奋斗的崇高理想、坚持真理和为人类事业用于献身的精神、国际主义精神等。

【材料呈现】

……资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用。

……资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。

……资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。

……至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史。……共产党人可以把自己的理论概括为一句话：消灭私有制。

……共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。

……全世界无产者，联合起来！

———《共产党宣言》

【设问】这是《共产党宣言》的部分节选，同学们结合书本“知识链接”部分，和同桌讨论讨论。我给大家3分钟时间。看看能不能提炼出一些关键信息。

（学生：）

【PPT展示】材料一：资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用。……资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。

材料二：资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。

材料三：至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史。

材料四：共产党人可以把自己的理论概括为一句话：消灭私有制。……共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。

材料五：全世界无产者，联合起来！

———《共产党宣言》

（1）肯定了资本主义的进步作用

（2）揭示资本主义的必然灭亡

（3）阶级斗争的重要作用

（4）暴力革命推翻资产阶级统治

（5）全世界无产者联合起来

【活动】与学生逐条分析。

【讲述】好，现在对于《共产党宣言》的内容有了一些认识，我们来回顾一下。斗争的目标是什么？革命的基本力量是什么？实现目标的手段是什么？革命的理论依据是什么？资本主义必然会这么样啊？我们说马克思主义是科学社会主义，第一次较为系统完善地阐述了马克思主义的基本原理。这样一来，《共产党宣言》的发表就标志着马克思主义的诞生。

【设问】那么，我们来想一想马克思主义的诞生又有怎么样的历史意义呢？

（学生：）

【讲解】我想如果要探寻马克思主义的历史意义，我们可以回到最初马克思主义诞生的背景来看，尤其是实践基础，我们说三大国际工人运动的失败，一个很重要的原因就是缺少科学的理论指导呀。那么现在马克思主义诞生了，具体有怎样的历史意义呢？

（学生：推动了工人运动的发展,指导无产阶级夺取政权,使社会主义运动成为不可抗拒的历史潮流。）

【板书】意义

【讲述】在经过了一节课的学习之后，同学们应该对马克思主义的诞生有了比较全面的理解和认识。现在，我们来回顾一下本节课的主要内容。

【PPT展示】马克思主义诞生

一、背景

1.

经济基础:工业革命促进了资本主义发展

2.

阶级基础：19世纪上半期欧洲三大工人运动，开始登上政治舞台

3.

理论基础：三大理论来源

4.

主观条件：马、恩的革命实践与理论研究

二、标志：1848年《共产党宣言》的发表

三、意义

教学反思：

本课教学立意明确，结构与思路清晰，重难点把握到位，注重引导学生回归教材，把握基本知识点，也注重引导学生分析，培养学生的概括分析能力。并且，授课过程中，还注重课堂的升华，引导学生与马、恩共鸣，进而学习他们优秀的品质。

当堂练习：

（2018年高考文综全国卷1第33题）1847年6月，正义者同盟改名为共产主义者同盟，以“全世界无产者，联合起来”的新口号代替“人人皆兄弟”的旧口号，并规定同盟的目的是：“通过传播财产公有的理论并尽快地求其实现，使人类得到解放。”这一变化说明

A.共产主义者同盟接受了马克思的革命理论

B.马克思主义的诞生推动了无产阶级的斗争

C.工人运动在欧洲的主要资本主义国家开始兴起

D.无产阶级与资产阶级的矛盾成为社会主要矛盾

【命题意图】本题以1847年共产主义者同盟的成立切入，考查马克思主义诞生的历史背景及考生运用所学知识分析问题的能力和思维。

【试题解析】马克思主义正式诞生的时间是1848年《共产党宣言》的发表，所以B项错误。在1847年时，工人运动已经有所发展，如之前的三大工人运动，所以C项错误。D项说法和题干无关，本题的主旨说的是马克思主义诞生的组织条件。共产主义者同盟，1847年6月在伦敦成立，是第一个以科学社会主义为指导思想的国际无产阶级的政党。在1852年科隆共产党人审判案后被正式解散。

综上所述，本题的正确是A项。

【知识链接】共产主义者同盟，是第一个以科学社会主义为指导思想的国际无产阶级的政党，1847年6月在伦敦成立。在1852年科

隆共产党人审判案后被正式解散。