二 新兴力量的崛起优秀教学设计

二

新兴力量的崛起

【教学目标】

1．简要归纳欧洲共同体形成和扩大的基本过程，了解日本崛起为经济大国的表现。

2．叙述中国振兴所历经的阶段与概貌，说明不结盟运动的基本情况。

3．概述世界多极化趋势在曲折中发展的表现。

4．感受发展的多样性与统一性，理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性，增强振兴中国的使命感。

【教学重难点】

教学重点：欧洲走向联合的原因及影响；日本迅速崛起的原因。

教学难点：认识人类社会发展的多样性与统一性，形成竞争、尊重与合作的意识；对

“多极化趋势”概念的理解。

【教学过程】

（一）导入

提问学生：从二战后到1991年世界政治格局是?（两极格局）

进一步设疑：世界政治格局是否特别稳定?有没有其它力量对它有冲击?请大家带着问题看一下这则材料。展示史料，进行引导分析。

设计意图:一方面,加深学生对上一节课内容的理解与认识;另一方面,让学生知道新兴力量是在20世纪六七十年代崛起的,并对世界有很大影响。

（二）讲授

第一环节：自主复习

活动：学生用5分钟时间快速浏览教材内容，落实屏幕上展示的基础知识：欧共体的建立、日本的迅速兴起、中国的崛起、不结盟运动，教师抽查。

意图：检测学生的预习效果，帮助学生夯实基础。

第二环节：合作学习

1、欧共体的建立——“欧洲人的欧洲”

请一位同学来梳理下欧洲共同体形成的过程，落实基础知识。

探究活动一：欧洲国家为什么要建立“欧洲人的欧洲”？产生了什么影响？

设计意图：教师展示材料，引导学生进行分析，培养学生论从史出的能力，在感性认识的基

础上，深化对知识的理解，突破重点。

过渡：不仅西欧，同属资本主义阵营的日本在二战后也实现了迅速兴起。

2、迅速兴起的日本

展示图表，教师进行解说，了解日本发展概况

探究活动二：为什么日本会取得如此迅速的发展呢？

设计意图：教师展示材料，引导学生进行分析，培养学生论从史出的能力，在感性认识的基础上，深化对知识的理解，突破重点。

师：不仅西欧，同属资本主义阵营的日本在战后也实现了迅速兴起。比如：1952年—1960年，日本的经济增长率是8.2%，而60年代更是高达11.2%，所以到了60年代末，日本已经成为资本主义世界第二号经济大国；到了1987年，人均国民生产总值更是超过了美国。

师：这是日本的新干线列车，也是世界上最早的高铁，以“子弹头”闻名于世。1964年建成的第一条路线所运行车速就达到220公里每小时。而这张图片是日本正在等待出口的汽车。七十年代，日本汽车全面进入国际市场，到1980年，日本已经成为世界最大的汽车生产国。在世界每一个国家，几乎都可以看到日本汽车的身影。那么，为什么日本会取得如此迅速的发展呢？

师：我们来看这样几则材料：

生：①非军事化政策（美国的大力扶持）；②重视教育；③重视高科技；④经济立国

师：所以我们可以把日本的崛起道路归纳为——非军事化道路（板书）

师：随着日本经济的发展，日本国内希望摆脱美国控制、实行独立自主外交政策的呼声也日益强烈。1972年7月，日本外相大平正芳就向记者发言称：“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。日本现在应该为采取负责的行动，独立做出决定。”当时很多人都以为他喝多了，在说大话。而事实上，他真的这么做了。

师：（展示中日邦交照片）这张照片熟悉吗？这是1972年中日两国建交声明在北京签字的情景，中间交换文件的是周恩来和田中角荣，而站在最左边的那个鼓掌的人，就是大平正芳。正是他协助了田中首相推进了中日邦交正常化的进程。

过渡

师：日本赶在美国之前与我们中国建立了外交关系，说明日本正在努力摆脱美国控制，实行相对独立自主的外交。但同时我们还要看到，中国综合国力的增强和国际影响力的提高也是中日邦交实现正常化的重要原因。我想问一下同学们，你知道在1972年之前新中国取得了哪些成就呢？

生：1949年，新中国成立；1953年，抗美援朝取得胜利；1957年，完成“一五”计划；六七十年代，“两弹一星”；1971年，恢复联合国合法席位。

师：非常好。可以说在1972年之前，中国已经在政治、经济和军事等领域已经开始崛起了。而1972年之后，特别是改革开放之后，中国的成就就更加令人瞩目。比如：中国经济从1978到2012年的平均增长速度是9.8%，而同期的世界平均速度只有2.8%。虽然现在的中国综合国力不断提高，但是中国始终奉行独立自主的和平外交政策，积极维护世界和平，这也进一步提高了中国的政治影响力。

3、东方巨龙的腾飞

请学生概括指出在1978年之前新中国取得了哪些成就呢？

教师点评学生回答，引导得出：非中国成为多极化趋势中重要的一极。

过渡

中国可以说是发展中国家的领头羊,那么“第三世界”中的广大亚非拉发展中国家是怎样努力在世界政治舞台上发挥作用的呢?接下来我们去听一下发展中国家的呼声。

4、发展中国家的呼声

本目内容由学生自由阅读，教师点拨不结盟运动的内涵，注意：中国不是不结盟运动的成员国，中国始终奉行独立自由的和平外交政策。

第三环节：总结升华。

小结：展示材料，根据材料并结合本课内容，指出当时美国“威力”受到哪些国际力量的限制？

巩固练习：

1．欧共体形成和发展产生的影响不包括

A. 使西欧经济繁荣，政治稳定

B. 消除了西欧各国的矛盾

C. 美国经济霸主地位严重动摇

D. 冲击了美苏两极格局

2．20世纪70年代以来，日本要求与美国建立平等的伙伴关系。2004年，日本陆上自卫队进入伊拉克，这是二战以来日本军队首次踏上处于战争状态的外国领土。其根本原因是

A．美苏两极格局将瓦解

B．日本开始实行独立自主的外交政策

C．日本已成为经济大国

D．日本一心想提高自己的国际地位

3．改革开放以来中国综合国力迅速增长，主要表现在

①农村经济得到全面振兴，粮棉产量已跃居世界首位

②建成一批接近或达到世界先进技术水平的工程项目

③进出口贸易总额不断增加

④科技、教育、文化事业蓬勃发展

⑤城乡人民生活水平显著提高

⑥恢复了在联合国的合法席位

A．①②③

B．①②③④

C．①②③④⑤

D．①②③④⑤⑥

4．20世纪60年代，某国驻联合国的代表说：“小国管理着河东岸的建筑物（指联合国总部），两个大国管理着世界其他地方。”这句话应理解为

A．小国与大国在联合国具有平等的权力

B．大国与小国在处理国际事务中相互制约

C．第三世界的崛起没有使大国行为受到任何约束

D．第三世界虽然在联合国有发言权，但未改变霸权主义的现实

5．20世纪60年代，某国驻联合国的代表说：“小国管理着河东岸的建筑物（指联合国总部），两个大国管理着世界其他地方。”这句话应理解为

A．小国与大国在联合国具有平等的权力

B．大国与小国在处理国际事务中相互制约

C．第三世界的崛起没有使大国行为受到任何约束

D．第三世界虽然在联合国有发言权，但未改变霸权主义的现实

结

束

语

“历史进入了一个新的千年。当全球市场把世界紧紧联结在一起，大国之间的互动、合作和依存关系开始增强，具有历史眼光和战略智慧的国家开始做出理性的判断：无论是崛起为大国还是维持大国地位，已不可能再走那种依靠战争打破原有国际体系，依靠集团对抗来争夺霸权的老路。如果沿用传统大国的思维方式来构造今天的世界，如果以不切实际的征服幻想来鲁莽从事，都将是一种时代的错位。”

——《大国崛起》解说词