资料摘要
第2课时基本不等式学习目标1.理解并掌握重要不等式(定理1)和基本不等式(定理2).2.能运用这两个不等式解决函数的最值或值域问题,能运用这两个不等式证明一些简单的不等式.3.能运用基本不等式(定理2)解决某些实际问题.知识点基本不等式思考回顾a2+b2≥2ab的证明过程,并说明等号成立的条件.答案
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:2.基本不等式
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 26
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-07-15 09:00:00
- 来源学校
- 学校:茶陵县第一中学
2.基本不等式教学目标
未知
摘要:暂无摘要
关键词:2.基本不等式教学目标
正文
第2课时
基本不等式
学习目标
1.理解并掌握重要不等式(定理1)和基本不等式(定理2).2.能运用这两个不等式解决函数的最值或值域问题,能运用这两个不等式证明一些简单的不等式.3.能运用基本不等式(定理2)解决某些实际问题.
知识点
基本不等式
思考
回顾a2+b2≥2ab的证明过程,并说明等号成立的条件.
答案
a2+b2-2ab=(a-b)2≥0,即a2+b2≥2ab,
当且仅当a=b时,a2+b2=2ab. 梳理
(1)重要不等式
定理1:如果a,b∈R,那么a2+b2≥2ab,当且仅当a=b时,等号成立.
(2)基本不等式
a+b①定理2:如果a,b>0,那么≥ab,当且仅当a=b时,等号成立
. 2②定理2的应用:对两个正实数x,y,
(ⅰ)如果它们的和S是定值,则当且仅当x=y时,它们的积P取得最大值;
(ⅱ)如果它们的积P是定值,则当且仅当x=y时,它们的和S取得最小值.
类型一
不等式的证明
例1
已知a,b,c∈R+,且a+b+c=1. 111求证:++≥9. abc证明
方法一
∵a,b,c为正实数,且a+b+c=1,
111a+b+ca+b+ca+b+c∴++=++
abcabcbcacab=3++++++
aabbccbacacb=3+a+b+a+c+b+c
≥3+2+2+2=9,当且仅当a=b=c时,等号成立.
111∴++≥9. abc
方法二
∵a,b,c∈R+,且a+b+c=1,
111111∴++=(a+b+c)a+b+c
abcbcacab=1++++1++++1 aabbccbacacb=3+a+b+a+c+b+c
≥3+2+2+2=9,当且仅当a=b=c时,等号成立.
111∴++≥9. abc引申探究
a2b2c21.若本例条件不变,求证:++≥1. bca证明
∵a2+b2≥2ab,
a2∴≥2a-b. bb2c2同理,≥2b-c,≥2c-a. caa2b2c2∴++
bca≥(2a-b)+(2b-c)+(2c-a)=a+b+c=1,
a2b2c2∴++≥1. bca2.若本例条件不变,求证:a2+b2+b2+c2+c2+a2≥2. 证明
∵a2+b2≥2ab,∴2(a2+b2)≥(a+b)2. 又a,b,c∈R+,
∴a2+b2≥22|a+b|=(a+b).
2222(b+c),c2+a2≥(a+c).
22同理,b2+c2≥三式相加,得
a2+b2+b2+c2+c2+a2≥
2(a+b+c)=2,
当且仅当a=b=c时取等号.
反思与感悟
用基本不等式证明不等式时,应首先依据不等式两边式子的结构特点进行恒等变形,使之具备基本不等式的结构和条件,然后合理地选择基本不等式进行证明.
跟踪训练1
(1)已知a,b,c,d∈R+,求证:(ab+cd)·(ac+bd)≥4abcd;
111+1+≥9. (2)已知a>0,b>0且a+b=1,求证:ab证明
(1)∵a,b,c,d,∈R+,
∴ab+cd≥2abcd,ac+bd≥2acbd,
∴(ab+cd)(ac+bd)≥4abcd. 当且仅当a=d且b=c时取等号.
111+1+
(2)aba+ba+b=1+
1+abba2+2+
=abba1++1≥5+2×2=9,当且仅当a=b=时取等号.
=4+2ab2111+1+≥9. ∴ab类型二
利用基本不等式求最值
12例2
(1)设x>0,y>0且2x+y=1,求+的最小值;
xy12(2)若x<0,求f(x)=+3x的最大值.
x1212124xy+×1=+(2x+y)=4++≥4+2解
(1)+=xyxyxyyxy11,即x=,y=时,等号成立,
x4212∴+的最小值是8. xy1212(2)∵x<0,∴-x>0, 故f(x)=--x+3-x≤-236=-12,当且仅当-=-3x,即xx=-2时,等号成立,∴f(x)的最大值是-12. 反思与感悟
在应用基本不等式求最值时,分以下三步进行
(1)首先看式子能否出现和(或积)的定值,若不具备,需对式子变形,凑出需要的定值.
(2)其次,看所用的两项是否同正,若不满足,通过分类解决,同负时,可提取-1变为同正.
(3)利用已知条件对取等号的情况进行验证.若满足,则可取最值,若不满足,则可通过函数的单调性或导数解决.
12跟踪训练2
若实数a,b满足+=ab,则ab的最小值为(
) abA.2
B.2
C.22
D.4 答案
C 12解析
因为+=ab,所以a>0,b>0,
ab12因为ab=+≥2 ab12×=2ab2,
ab4xy4x·=4+4=8,当且仅当=yxy
所以ab≥22(当且仅当b=2a时取等号),所以ab的最小值为22. 类型三
利用基本不等式解决实际应用问题
例3
某国际化妆品生产企业为了占有更多的市场份额,拟在2019年大型展销会期间进行一系列促销活动,经过市场调查和测算,化妆品的年销量x(万件)与年促销费用t(万元)之间满足3-x与t+1成反比例的关系,如果不搞促销活动,化妆品的年销量只能是1万件,已知2019年生产化妆品的设备折旧、维修等固定费用为3万元,每生产1万件化妆品需要投入32万元的生产费用,若将每件化妆品的售价定为其生产成本的150%与平均每件促销费的一半之和,则当年生产的化妆品正好能销完.
(1)将2019年的利润y(万元)表示为促销费用t(万元)的函数;
(2)该企业2019年的促销费投入多少万元时,企业的年利润最大?
k解
(1)由题意可设3-x=(k≠0),
t+12将t=0,x=1代入,得k=2.∴x=3-. t+1当年生产x万件时,
∵年生产成本=年生产费用+固定费用,
2∴年生产成本为32x+3=323-t+1+3. 当销售x(万件)时,
21年销售收入为150%323-t+1+3+t. 2由题意,生产x万件化妆品正好销售完,
由年利润=年销售收入—年生产成本—促销费用,
-t2+98t+35得年利润y=(t≥0).
2t+1-t2+98t+35t+132
(2)y==50-2+t+12t+1≤50-2 t+132×=50-216=42,
2t+1t+132当且仅当=,
2t+1即当t=7时,等号成立,ymax=42,
∴当促销费用定在7万元时,年利润最大.
反思与感悟
利用不等式解决实际应用问题时,首先要仔细阅读题目,弄清要解决的实际问题,确定是求什么量的最值;其次,分析题目中给出的条件,建立y的函数表达式y=f(x)(x一般为题目中最后所要求的量);最后,利用不等式的有关知识解题.求解过程中要注意实
际问题对变量x的范围制约.
跟踪训练3
围建一个面积为360 m2的矩形场地,要求矩形场地的一面利用旧墙(利用旧墙需维修),其他三面围墙要新建,在旧墙的对面的新墙上要留一个宽度为2 m的进出口,如图所示,已知旧墙的维修费用为45元/m,新墙的造价为180元/m,设利用的旧墙的长度为x(单位:m),总费用为y(单位:元).
(1)将y表示为x的函数;
(2)试确定x,使修建此矩形场地围墙的总费用最小,并求出最小总费用.
解
(1)如题图所示,设矩形的另一边长为a m. 则y=45x+180(x-2)+180×2a=225x+360a-360. 360由已知xa=360,得a=,
x3602∴y=225x+-360(x>2).
x(2)∵x>2,
3602∴225x+≥2x3602225x×=2225×3602=10 800. x3602∴y=225x+-360≥10 440,
x3602当且仅当225x=,即当x=24时等号成立,此时修建围墙的总费用最小,最小总费用是x10 440元.
1.下列不等式中,正确的个数是(
) a+b①若a,b∈R,则≥ab;
21②若x∈R,则x2+2+2>2;
x+21③若x∈R,则x2+1+2≥2;
x+1④若a,b∈R+,则a+b≥ab. 2A.0
B.1
C.2
D.3 答案
C 解析
显然①不正确;③正确;
11对②,虽然x2+2=2无解,但x2+2+2>2成立,故②正确;④不正确,如a=1,x+2x+2b=4. 1112.已知a>0,b>0,a,b的等差中项是,且α=a+,β=b+,则α+β的最小值是(
) 2abA.3
B.4
C.5
D.6 答案
C 1解析
∵a+b=2×=1,a>0,b>0,
21111∴α+β=a++b+=1+≥1+=5,
ababa+b221当且仅当a=b=时取“=”号.
23.下列不等式的证明过程正确的是(
) baA.若a,b∈R,则+≥2 ab1B.若x>0,则cos x+≥2 cos x4C.若x<0,则x+≤2 x4x·=4 xba·=2 ab1cos x·=2 cos xba-b+-a≤-2 D.若a,b∈R,且ab<0,则+=-abab答案
D 解析
对于A,a,b必须同号;
对于B,cos x不一定大于0;对于C,由x<0,
44得x+=--x+-x
x≤-2 4-x·=-4. -x-b-a=-2 abba对于D,由ab<0,得<0,<0,
abba-b+-a
≤-2所以+=-abab4.当x>1时,函数y=x+答案
3 11解析
因为x>1,所以y=x+=(x-1)++1≥2x-1x-11x-1·+1=3,
x-1-b-a=-2. ab1的最小值是________.
x-1
1当且仅当x-1=,
x-1且x>1,即x=2时等号成立.故函数的最小值为3. 15.已知a>0,b>0,且a+b=1.求证:a2+b2≥. 2证明
∵a2+b2≥2ab,
∴2(a2+b2)≥a2+b2+2ab=(a+b)2=1,
1∴a2+b2≥,
21当且仅当a=b=时,等号成立.
2
1.对于基本不等式的应用,如果能熟练掌握一些常见结论,可使应用更加灵活快捷.
a+b2a+b(1)ab≤2≤2. a+b(2)ab≤
≤
2a2+b2(a,b∈R+).
222ba(3)+≥2(a,b同号).
ab11(4)(a+b)a+b≥4(a,b∈R+).
(5)a2+b2+c2≥ab+bc+ca. 2.利用基本不等式求最值,关键是对式子进行恰当的变形,合理构造“和式”与“积式”的互化,必要时可多次应用基本不等式.注意一定要求出使“=”成立的自变量的值,这也是进一步检验是否存在最值的重要依据.
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2019-07-15 09:00:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 26
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_147854
来自:学校:茶陵县第一中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:2.基本不等式教学目标是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《2.基本不等式》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。