《堂吉诃德》教学设计案例

10、读《堂吉诃德》

教学目标

1、体会文章要表达的中心。

2、品位独特风格、韵味十足的语言。

课时安排：二课时

教学过程

第一课时

一、揭示学习目标

1、体会文章要表达的中心。

2、品位独特风格、韵味十足的语言。

二、作家作品简介

作者：海涅，即亨利希

•海涅（1797—1856）德国著名民主诗人。是歌德之后德国最重要的诗人。主要作品：《西里西亚的纺织工人》（支援西里西亚纺织工人起义写作，全诗二十五行）长诗《德国，一个冬天的童话》

《堂吉诃德》是西班牙伟大的作家塞万提斯的代表作，也是一部脍炙人口的世界名著，是欧洲长篇小说发展史上的一座里程碑。《堂吉诃德》全名为《奇情异想的拉曼却绅士堂吉诃德》，叙述了一个穷乡绅吉哈达改名堂吉诃德，沉迷于骑士小说自居为骑士三次出游，由于他的幻想在途中发生的许多荒诞之事。《堂吉诃德》中出现了近700个人物，描写的生活画面十分广阔，真实而全面的反映了16世纪末到17世纪初西班牙的封建社会现实，揭露了正在走向衰落的西班牙王国的各种矛盾，谴责了贵族阶级的荒淫无耻，对人民的疾苦表示了深切的同情。

《堂吉诃德》剧情介绍：

全书共由二个部分所构成，叙述了唐吉诃德的三次冒险历程。

第一次历险：西班牙拉·曼恰镇上的杜尔西内亚旅店单枪匹马，范围不出堂吉诃德的家乡拉·曼恰地区，不幸受伤而归。家人把整屋子的骑士小说全烧了。

第二次历险：他找到邻居桑丘·潘沙担任他的侍从，并承诺给他一个总督的官。主仆两人偷偷地出门，一路上做出许多荒唐可笑的蠢事，将风车当成巨人、把旅店看作城堡、又将羊群视为敌军。最后差一点丧命，被人用笼子、牛车带回家中。

第三次历险：两人经过萨拉戈萨，并参加了几场当地举办的比武，被公爵夫妇请到城堡做客，桑丘正式担任总督治理海岛。他的邻居加拉斯果先后变装成镜子骑士和白月骑士，试图透过骑士道的决斗打败吉诃德，打醒他的游侠骑士梦。堂吉诃德被打败后，抑郁回家，病倒在床，临终时痛斥骑士小说，告诉侄女说想要继承遗产就不准嫁给骑士。

三、指导学生自学（时间为3分钟）

1、查字典，疏通字词。

2、概括每段的主要内容。

3、在童年的海涅心中，堂吉诃德是一个怎样的人物？

4、文中还提到了作者在哪个年龄段读此书的感受？在认识上又有什么变化？

5、比较一下，作者更珍视哪个时期的感受？从哪些语句可以看出来？

6、“在人生的程途里，尤其是徘徊歧路的时候，那瘦骑士和那胖侍从总追踪在我后面。”这句话有什么含义？（课后练习）

四、学生自学，教师巡视（时间为10分钟）

五、检查自学效果（时间为5分钟）

1、注音

堂吉诃德（hē） 海涅（niè） 秾(nóng) 丽

薄雾（bó）

搀（chān） 阴霾(mái)

长髯(rán)：两腮的胡子，也泛指胡子。

蹩(bié)脚：质量不好；本领不强。

啜泣(chuò) ：抽噎、哭泣。

描摹（mó）：用语言文字表现人或事物的形象、情状、特性等。

憔(qiáo)悴(cuì)：形容人瘦弱，面色不好看。

2、概括每段的主要内容。

明确：

第一段：描述自己童年时期第一次读《堂吉诃德》的情景和感受。

第二段：复述书中银月骑士打败了堂吉诃德的情节，表达对英雄的同情。

第三段：补充指出银月骑士的身份。

第四段：对初次读《堂吉诃德》的回味，以及后来对堂吉诃德的态度

3、在童年的海涅心中，堂吉诃德的印象是一个怎么的人物？

明确：童年时期的海涅觉得堂吉诃德是个勇士、英雄，钦佩、仰慕不已。

4、文中还提到了作者在哪个年龄段读此书的感受？那时的认识又有了什么变化？

明确：青年时期：觉得读《堂吉诃德》扫兴乏味，不耐烦。（第4段）

快成人：相安无事，嘲笑。（第4段）

5、比较一下，作者更珍视哪个时期的感受？从哪些语句可以看出来？

明确：童年时期。第4段中“如今又过了八年……又回到童年的情思呢？”“在人生的程途里，尤其是徘徊歧路的时候，那瘦骑土和那胖侍从总追踪在我后面”，总影响着“我”的人生。

6、“在人生的程途里，尤其是徘徊歧路的时候，那瘦骑士和那胖侍从总追踪在我后面。”这句话有什么含义？（课后练习）

明确：这句话强调了在童年时代作者读《堂吉诃德》的感受影响着他的一生。在人生的关键时刻，他总会想到心中的勇士和英雄——堂吉诃德，并激励着他不断前进。

第二课时

一、出示自学指导

1、说说作者为什么对初读《堂吉诃德》时环境还记得很清楚？

2、品读课文，找出描写当时读书环境的句子，说说它们之间的区别。

3、结合自己不同时期读同一作品的经历，谈谈：是不是随着年龄的增长，阅历的增多，我们就应该责备自己最初的认识？

二、学生自学

三、检查自学效果：

1、因为童年的作者在读《堂吉诃德》时，不仅深切地感受到了书中的人物和情节，也感受到了当时环境，而且这些人物情节环境也影响着作者的心情，这些情景交融的感受深深地印在了童年作者的心里。

2、描写当时读书环境的句子：

①“五月里一个明媚的日子……花木就都一片欢欣，颤动起来。”

②“花鸟林泉”“陪着我哭”“一株衰老不材的橡树微微啜泣……仿佛在呵斥人世的险恶”。

③“那是个阴霾的日子……望出去是一片衰盛无常的景象。”

明确：第①句写的是明媚、欢欣的景象，烘托出我读《堂吉诃德》愉快的心情。第②③句景色是悲哀、憔悴和灰暗的，表达了作者对主人公的同情。

3、不要轻视自己初读作品的感受，而要珍惜它，作为美好的回忆。

四、当堂训练

1、给下列加粗字注音。

徘徊（

）

(

)

稚嫩(

)

搁在一边(

)

歧路(

) 2、“天呀！时光真是飘忽！我在屠赛尔道夫地方皇家花园的叹息小径里把这部书看完，还仿佛是昨天的事呢。”从这句话中，你悟出了什么？

3、在你的阅读经历中，哪部书给你留下的印象最深？请介绍其中的人物。

1、pái huái zhì gē qí 2、时光易逝，儿时读书的景象是那样令人难忘。

3、《西游记》 孙悟空那不惧权势、忠心取经的精神以及为了除妖，不怕别人误解的胸怀是很令人钦佩的。